读开满鲜花的原野有感（精选一篇）实例1
在今年暑假的一天，我伏在课桌上专心致志地阅读着妈妈买給我的'书《开满鲜花的原野》。这本书中共有41个故事，都是不同作家写的，都是选自不同的书，都深受孩子们的喜爱。
其中我最喜欢《一只懒惰的小蜜蜂》这篇文章。刚开始读时，我为小蜜蜂感到生气。它每天什么活都不干，只在一旁休息，其它的小蜜蜂每天去采花粉，比蝴蝶都要勤劳，最后小蜜蜂被赶了出来，在外面冻僵了，还差点被蛇吃掉了。但是，它回到了蜂窝，辛勤地劳动。
我明白了一个道理；我们之所以能顽强地生存着，不仅仅因为我们聪明，更重要的是我们要向蜜蜂学习吃苦耐劳、无私奉献的精神。我们在生命遇到危险的时候，要冷静沉着，思考应付危险的方法，耍了个小聪明，才能挽救了自己，那有多好啊。但有时自作聪明是危险的事情。过去我一直认为，要劳动要做事太辛苦了，但是看了这篇文章后，我终于明白了，原来辛勤劳动才是最幸福的事情。不是吗？我们作为学生，要多看书，多动脑写作业，也是一件非常幸福的事。我就不明白，班里有几个同学怎么还不懂这个道理，六年级了居然还经常不写作业不学习！我真为他们感到悲哀！明天到学校后我去劝劝同桌吧，告诉他：学习知识是最幸福的事。
其实这本书非常好看，很多故事都很有趣，我只讲了其中的一个故事．如果有机会，你们也可以去书店买一本看看！
读开满鲜花的原野有感（精选一篇）扩展阅读：
读开满鲜花的原野有感（精选一篇）扩展阅读实例1
一只自己编制的蝈蝈笼，装着或红色或绿色或黑色的小宠物，在同伴间炫耀比试，几只蝈蝈在阳光下，肆无忌惮地唱响着开满鲜花的夏天。
北方的夏日虽不及南方那般狂热，但湛蓝的天空上悬挂着的太阳，也如火炉一般炽热。这时候最惬意的应该是躺在树下的摇椅上纳凉。而在那个尚不知摇椅为何物的年代，只能在树下搭两块木板，随便铺上个小毯子或几件旧衣服，然后躺在上面任由微风拂面。捱过正午的阳光，便要赶着家里的几只羊，带着被自己称为“牧羊犬”的狗儿，找一处山坡或沟壑处去放牧。羊儿懒洋洋地啃食着青草，狗儿自由地玩耍，自己则在溪边戏水，或在溪水中捉鱼虾，或在小溪中筑坝截流，在大自然中制造着和寻找着自己的快乐。
也常常躺在草丛中，观看变幻的白云，闻着花草的清香，听着溪水潺潺，把自己融入蓝天绿地之中。那时候还不懂得意境，不会即景生情地诌出几行诗句来。如果放在今天拜访过杜甫草堂，漫步过草堂前的浣花溪之后，也会模仿着诗人“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”的经典诗句，写出“青青河边草，伴着花儿摇，鱼在水中游，花在岸边笑”的口水诗句来。
盛夏时节，对牧羊人来说，最不喜欢的不是烈日当头的大晴天，而是忽如其来的大雨天气。那时候家里没有电视，没有手机，更没有电脑，就连收音机也不是每家每户都有的家用电器，既使有收音机的家庭，也都当作贵重的一个大件，不允许孩子随意使用。因此，那时候很难听到天气预报，也就无法预知天气情况。有时就会被急变的天气，突来的大雨浇成落汤鸡。特别是在说变就变的六月天，赶着羊走出家门时候还是晴空万里，转眼间就乌云密布，大雨瓢泼而下了。一场大雨过后，又会雨过天晴，天边挂起了彩虹。
大雨飘落，雷声滚滚的时候，对于一个10多岁的孩子是很有恐惧感的。在连绵的荒山间或无际的田野间，乌云滚滚而来，天地间一片昏暗，闪光的炸雷似乎把大山劈开似的，真的让我毛骨悚然。这时候的羊儿、狗儿的心里似乎也很恐惧，都下意识地向我围拢过来，聚在我的周围。这时候的我摸摸这只羊的头，再摸摸那只羊的脸，羊儿似乎也有一种灵性，也会亲昵地与我互动，也许我的举动会给他们一种力量，这时候自己也感觉到了至高无尚的地位。或许这种感觉就是当将军或做皇上的那种凝聚力或领导力的感觉。
当然，年少时，最喜爱的天气还是有风有云的多云天气，浮云遮挡着烈日，夏日风摇动着枝叶，温度也不炽热，微风中也有一丝凉爽，任你怎么跑，怎么玩，这样的温度非常适宜，连那羊儿、狗儿也撒着欢儿的释放心中的快意。
后来背上书包走入学校之后，心中关注的不再是天气，而是时间了。走进校门就期盼着快些放学，刚刚上课就盼望着下课，讨厌老师板着冷漠而机械的面孔讲句子、讲公式，讨厌去看去做老师发给我们的一张张油印的却又不清晰的模拟试卷，不喜欢老师站在讲台上严肃地重申还有谁和谁没交上这一学期的学费，更不喜欢下课的铃声已经响过，讲台上的老师还占用着我们的快乐时光在夸夸其谈，对牛弹琴般的去背诵教案里的内容。
上学时候，我非常讨厌写作文，每周一次的作文课留下的作业总是等到最后一天晚上才搜肠刮肚地拼凑出一篇所谓的作业来应付交差。有一次的作文题是《快乐的一天》，可以写学习、吃饭、劳动、娱乐，甚至你喜爱玩什么都可以写，只要你认为是很快乐的一天就可以。回顾能给自己带来快乐的事情，只有与小伙伴们在夏日的山上玩耍，去田野间疯跑，才能从中找到快乐。我把这些内容写出来之后，竟然得到了老师的表扬。也许在开满鲜花的夏天留下了许多难以忘记的印迹，写入作文中的故事是自己的真实感受，即使写作水平平常，但情节真实，也朴实，有身临其境的感受和体会，这也是我在上学期间得到的唯一一次表扬。
后来，父亲不知道从哪里听说了《散文》杂志能帮助提高写作水平。在那时候月收入只有四五十元的时候，父亲拿出十几元钱为我们订阅了《散文》、《半月谈》等杂志。也许别人看书能从中吸取多方面的东西，学习文章的`思想，结构、语言风格等，而我却只是从中看热闹，看到有戏之处一笑了之，并不去研究和思考文章文字中的内涵。因此，尽管看过之后也没有提高。尽管父母期盼着我们能有好的成绩，能考入一所大学，可我却始终把玩放在第一位，真的没把学习当回事。
读高中时候，我依旧不谙世事，依旧躲着老师的目光在课堂上偷偷看小说，甚至逃课去附近大自然的绿色山野中寻找快乐。高考结果是预料之中的，这时候才体会到了“失去方知可贵”的含义，也体验到了用大好时光换来了一事无成的追悔莫及。不得已只能走进技工校，通过这块跳板端起煤矿工人的铁饭碗，解决后半生的生存和吃饭问题。
不知道从什么时候开始，我开始真正地长大，变得成熟起来。身体成熟了，内心世界也成熟了。知道了人生不是这样在游戏中虚度的，成功的花环要靠自己的努力去编织。尽管每天的工作给身心带来了许多劳累，但这时候还是找些书籍来充实单调的生活，来弥补自身知识的缺憾。久而久之，竟然迷恋上了读书，喜欢上了组合文字，文字竟然给我带来了无限的快乐，也最终改变了我的人生。
于是，那些夏日的快乐往事便成了文字的素材，留在脑海中的许多有关夏天的记忆，便一一流淌出来，被我梳理成所谓的文章，编织成美丽的花环，做为快乐夏日里采摘的果实，在日后的每一个夏日里去咀嚼品味。
读开满鲜花的原野有感（精选一篇）扩展阅读实例2
读原野有感
“大地是沉郁的，生命藏在里面。泥土散着香，禾根在土里暗暗滋长。”这是曹禺先生《原野》序幕的开篇，简单的两句话，就将生命的不安勾勒得淋漓尽致。或许这也是《原野》经久不衰的原因吧。
机缘巧合，在学校组织的戏剧实验活动中，我遇见了这部《原野》。本书讲述了一个冤冤相报的复仇故事，它不仅仅揭露了封建社会的黑暗，表现被压迫、被摧残的农民对美好生活的向往，还更深地发掘了人性的复杂多面性。同时这也是一对叛逆者寻求自由的逃亡故事，背叛的是封建礼教的束缚，忤逆的是没有真爱的生活。故事的.高潮和大部分篇章都在描述这对情人在黑暗的森林里寻找出路等待光明。他们不断的迷失徘徊在出不去的密林和声声的佛庙钟响里。追逐他们的人是一个瞎眼的老太和一个智障的白痴，代表的是封建社会的盲目和愚蠢，手中提着的灯笼并不能照亮他们的思想。而紧握着彼此双手的情人，虽看不到前途，但心存着爱情——最原始的真心相爱。
但从另一个角度来看，说金子是单纯的为了爱情并不妥当，更多的是对自由的向往。“金钱诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”这句话我们的乡下女人金子不懂，但是灵魂里对于自由的追逐却不曾停息。寻求自由是需要付出代价的，众叛亲离，闲言碎语，彷徨压抑，走出这个过程是需要勇气的。曹禺笔下的这个女人泼辣，风流，不甘寂寞，是当时社会的异型。然而，恰恰只有这样品性的金子才能背弃并且逃离这个无形的大网，只有她才会在森林中的黑暗和恐怖的追逐中继续她的逃亡。所以，金子不仅仅是一个烈女人，更是一个强女人——精神上的强大。若是她生存在当今的社会，必然会有大的作为，甚至，成为一个女强人。
回到自己的生活，我也有自己的梦想，也有对自由的追求。对于梦想和自由，我有很多的想法。但如何迈出这第一步，我始终心存疑虑。直到我遇见了《原野》，我才明白，有些事或许不用想太多，只需如金子般不断奔跑，不断地追寻，即使走了错路仍不停歇，只要心存希望，终究会逃离黑暗，收获光明。
编者按：1996年12月13日，中国现代话剧奠基人曹禺先生在睡梦中安然辞世。20年后，我们用重新演绎经典的方式来纪念这位伟大的剧作家，于是同学们遇见了这部《原野》。剧作中复仇的故事很简单，但如何在这简单中有所收获，才是我们所希望看到的。姚政池同学的这篇读后感，让我们欣喜地看到他的收获。他从剧作的主题入手，让我们看到了每一个人物身上所具有的象征意义。同时，他以女主角花金子的经历为例，向我们展示了心存希望，终会突破樊笼的道理。或许经典的魅力就在于此，简单却永恒！
读开满鲜花的原野有感（精选一篇）扩展阅读实例3
他们说此刻新疆最美的地方在伊犁.我的心也已飞向了赛里木湖和喀拉峻大草原,后者据说在驴友中被评为不次于那拉提,尤其在自然原貌、人迹少至方面比前者反而胜出.出乌鲁木齐,一路向西,向西,新疆广袤的地理地貌在眼前尽情铺展,覆着积雪的天山山脉一路都在伴随左右,蜿蜒不绝.走过绿洲般的农场田园,走过干旱的戈壁荒滩,在苍黄与绿色交替变化的路途里,我们离号称是塞外江南的`伊犁越来越近.
读开满鲜花的原野有感（精选一篇）扩展阅读实例4
尽管浣熊奶奶已经很老了，但是她仍然是这一片森林里最能干的老奶奶。她会讲很多好听的故事，她会教小兔子、小狗獾、小狐狸用鲜花装饰院子，教棕熊太太做菊花煎饼，教面包房的獾先生做美味的肉松蛋糕，她能帮助迷路的小猫找到回家的路，帮助青蛙妈妈做冬眠的被子，她还会把秋天的干花酿成百花酒，请大家来品尝。总之，大家都觉得离不开能干又聪明的浣熊奶奶。
“可是，我总是要走向隧道的.另一头去的。”浣熊奶奶总是这么说。“浣熊奶奶，您要离开我们去旅行吗？”小动物们听到浣熊奶奶这么说很伤感。浣熊奶奶却显得很高兴，她说：“对啊，在远方，我又可以像你们一样蹦蹦跳跳，而不用像现在这样拄着拐杖慢吞吞地走路了。”
“在我离开之前，我得为孩子们做点儿什么。”浣熊奶奶这么想着，就开始忙碌起来。到了冬天快要来临的时候，她已经织好了99双彩色的袜子。浣熊奶奶把织好的袜子送给了经常在山坡上玩耍的小动物们。“孩子们，穿上厚厚的袜子，冬天在雪地上玩就不会觉得冻脚了。”浣熊奶奶说。“我还要做点儿什么呢？”浣熊奶奶站在小小的树洞房子里想，“对了，我要给孩子们留下一包秋天收集起来的鲜花种子，这样，等到明年夏天，山坡上又会开满鲜花了。”于是，浣熊奶奶又把种子送到了孩子们的家里，教给他们种植鲜花的方法。做完这些，浣熊奶奶顶着呼呼的风回来了。
冬天马上就要来了，浣熊奶奶躺在摇椅上，盖上了厚厚的毛毯。“我想，我真的很累了，可以开始我的旅行了。”浣熊奶奶说着就沉沉地睡着了。
第二天，本来打算到树洞请浣熊奶奶帮忙做双棉鞋的狐狸太太给大家带来了坏消息：浣熊奶奶死了。
冬天来了，雪不停地下着。在温暖的家里，小动物们想起浣熊奶奶说过的话，似乎都明白了死去就是那到远方去的旅行。那一个冬天，因为穿着浣熊奶奶织的厚袜子，小动物们的脚再也没有被冻坏，他们在雪地里玩得非常开心。
最后一场雪过后，春天来了。大家都打开了厚厚的门，开始了暖暖的春天的生活。大家聚在一起，说的多是浣熊奶奶的事情。
熊太太说：“浣熊奶奶教我做的菊花煎饼总是脆脆的。”
鼹鼠先生说：“浣熊奶奶酿的百花酒最香醇。”
狐狸妈妈说：“浣熊奶奶做的棉鞋针脚最细。”
……
大人们都沉浸在绵长的回忆里，似乎谁也不愿意忘记这些。小孩子们不知道回忆是什么，他们高高兴兴地在春天的第一天种下了鲜花种子，像浣熊奶奶一样在春天种下了花开的愿望。
夏天很快就来了。在大家几乎要忘记浣熊奶奶的时候，百花坡又开满了星星点点的花，夏天的风把花香吹到了山坡下的小镇来。“呀，花香！”不知道是谁叫了一声。风里的确夹着甜甜的花香味。“看，浣熊奶奶的百花坡！”熊太太叫了起来。大家往山坡上一看，可不是嘛，山坡上盛开着鲜花。山坡上传来了小兔子、小狐狸、小狗獾、小棕熊，还有很多小动物欢快的笑声。大人们的眼睛不禁有点儿湿润了。
瞧瞧，有花香的生活多美好呀，大家迎着风，向开满鲜花的山坡上走去。
读开满鲜花的原野有感（精选一篇）扩展阅读实例5
开满鲜花的窗棂
一
春天把一件嫩绿色的长衫披在大树身上。小青蛇钻出洞穴，在暖暖的阳光下伸伸懒腰。冬眠之后，他的身体更加强壮了，那淡青色的条纹也更加美丽了。小青蛇在草丛中爬来爬去，捕捉到了许多美味的小虫。
“地丁花开了，棘豆花开了，蒲公英花也开了!”小青蛇凑近一朵朵芬芳甜蜜的花儿──对他来说，那些花儿就是一颗颗紫宝石，一只只蓝蝴蝶，一个个金色的小太阳;仔细听，花中还传出一首首歌──那是轻柔的风儿教它们唱的歌，那是融化的雪水教它们唱的歌，那是晶莹的露珠教它们唱的歌……小青蛇明白这些花儿有多么美丽，多么可爱，因此，当他听到近旁衣声窸窣，当他看到一位贵妇人手曳纱裙，出现在花丛中的时候，他一点也不感到惊奇。
“多么美丽的花毯哪!”贵妇人呼吸着芬芳的空气，阳光照在她的脸上，她急忙打开遮阳伞，一片阴影，同时也是一丝忧愁出现在她的脸上，“我的孩子馨儿原本是一个多么健康的孩子，她在草地上跳舞，亲吻那一朵朵美丽的花儿，还将最动听的歌儿，唱给那些随风摇曳的`花儿听……可是去年冬天，可怕的病魔将她击倒了，馨儿何时才能走出医院，在这开满鲜花的原野上玩耍呢?”
贵妇人叹息一声，沿着小路往回走。
小青蛇趴在花丛中，沉默了许久……
二
“下雪了吗?洁白的屋顶，洁白的墙壁──噢!我依旧是在医院里。”
病床上的馨儿从梦中醒来，脸色苍白，大而无神的眼睛呆呆地向上望着。她觉得，悲伤就藏在白色的天花板和白色的墙壁上，她没有像往常那样，为了忘却悲伤，而去一格一格地数窗棂──在她卧床不起的日子里，她已经数过上百次了!馨儿又闭上了眼睛。
风儿吹动白色的窗帘，送来阵阵清香。
“啊，好久没有嗅到这原野的气息了!”馨儿睁大眼睛，啊，窗棂上正开放着一朵朵美丽的鲜花，每一朵花儿都在施展神奇的魔法：紫宝石在闪耀，蓝蝴蝶在飞舞，金色的小太阳在对馨儿微笑……馨儿小心地从病床上下来，走到窗前，凝神静听从花中传出来的歌──这些歌，当她还是一个健康的小姑娘的时候，她曾无数次在原野上倾听过……
从此以后，窗棂上每天都会出现一朵朵鲜花，病房好似开满鲜花的原野。馨儿想知道这些花儿是哪儿的，可是，她起得再早，也没有花儿出现得早，那滴落到额头上的芬芳的露珠好似在说：“这是一个真正的谜!”
这天早晨，天还没亮，馨儿就醒了，她有了另一种冲动──她想到原野上奔跑，拥抱那遍野的繁花，而且她已经有了足够的力气──她从病床上跳了下来!看一看洁白的墙壁，嗅一嗅满室的花香──是的，一窗鲜花又已经早早地出现了!
窗外传来了熟悉的窸窣的衣声──是妈妈星夜赶来探望她了。可是，当那轻柔的衣声离窗户越来越近时，一声尖利而恐怖的叫喊透过那开满鲜花的窗棂传到了馨儿的耳中：“蛇!蛇!一条可怕的小青蛇……”
三
一辆装饰一新的车子在开满鲜花的原野上穿行，上面坐着一位贵妇人，她的怀中有一个小姑娘──康复出院的馨儿。
车子在大树旁边停了下来，母女俩跳下车。那位贵妇人没有打开遮阳伞，而是站在大树的阴影中。她面带笑容，看着馨儿在原野上奔跑：馨儿就像一只在花丛中翻飞的蝴蝶，又像一只在轻风中歌唱的小鸟。她脸颊绯红，感到累了，就坐在草地上，粉红色的纱裙铺展开来──馨儿变成了一朵盛开的蔷薇。
馨儿近旁，有一棵蒲公英，它的花儿已经落了，如今出现在花梗上的，是一个比花儿还要精致还要美丽的白绒球──它像一团云雾、一堆雪花或是用最轻柔的鸟羽做成的工艺品。
“美丽的蒲公英，我想让你把我的祝福捎给一个人──在我病重的时候，是他送给我一窗又一窗美丽的鲜花!”馨儿将美丽的红唇凑近白绒球，“噗!”白绒球化成了一把把小伞，飞向高高的大树，飞向了广阔的原野。
其中一把小伞飞到了小青蛇的洞中，小青蛇嗅出了馨儿的气息，可他没有爬向馨儿──纵使他是那么想念馨儿，那么想对馨儿表达一声爱意。小青蛇去做的仅仅是：在馨儿经过他洞口的时候，轻轻亲吻一下馨儿那被夕阳映在花丛上的影子。
“馨儿，天不早了，我们还要赶路呢!”贵妇人说。
小青蛇的身子猛然抖了一下，好似料峭的春寒乍然袭来。他仰起头，将迷糊的视线投向远去的馨儿，直到她的身影消失在开满鲜花的小路上。小青蛇俯下身，久久地亲吻着那留下了馨儿脚印的草地，亲吻着那聆听过馨儿歌声的花朵……小青蛇悄悄地哭了，那一片繁花和茂草上，沾满了小青蛇那饱含深情的泪珠。小青蛇不知道，自己为何如此悲伤，那一串串滚烫的泪珠，为何总也止不住……
读开满鲜花的原野有感（精选一篇）扩展阅读实例6
每个人都是一辆用轰隆声向世界宣告自己存在的火车。他们体内存在着一个咆哮着的不羁的灵魂，这促使他们沿着轨道奔向遥远的天际。但是，假如你是窄轨火车，却沿着宽轨行驶，你即使拥有极其强大的动力，最终也会落到车毁人亡的下场。寻找与自我相称的路轨，就是明确前行的路，也是人生列车成功驶到终点的前提。
把人比喻成火车，寻找合适的路轨才是成功的前提。这个比喻非常新颖。
被埋没于重重竹简中，堂廷内明亮的灯火仍然不能使班超冰冷的心得到一丝温暖。他渴望的是大漠上似火的骄阳和滚热的飞沙，那连天的黄沙才是他驰骋的舞台。抛下笔墨的'他拾起大汉那把早已布满锈迹的长矛，纵身上马，直指西域。
一“抛”一“拾”，终于选择了一条适合自己的路。
班超，原本一介地位卑微的刀笔吏，凭借一腔热血，脱离了禁锢灵魂的重重宫阙，用一首征歌唱响自己投笔从戎的传奇，极西大地才是他的下一站。
写下一代巨著《唐·吉诃德》的西班牙作家塞万提斯，以前从来没想过文学是属于自己的那条轨道。出身于没落贵族，一心恢复祖上荣光的骑士先生，半生都在战场刀光剑影中拼搏，想借此获得一份让家族重振声威的功勋。走错轨道的他自然在残酷的现实面前低下高贵的头颅。塞万提斯从成为奴隶和左手残疾的厄运中挣脱出来后，化身唐·吉诃德，在自己著作中自娱自乐。
不同的路，成就了不同的人生。
寻到正确前路的他最终实现名留青史的愿望。
相比班超和塞万提斯的个人奋斗，瑞士人是付出血与泪后，才让自己的国家走上正轨。纵观欧洲大陆千年历史，瑞士雇佣军声名赫赫，瑞士刀锋一度在欧洲各大战场上所见者皆胆裂，刀光之前并无完整的尸身。再经历一战、二战烽火的洗礼后，这孤处雪峰之间的小国重新认识到丛林法则的残酷。为了不再使瑞士雇佣兵成为大国博弈中灰飞烟灭的棋子，他们对外宣布成为永久中立国。沐浴在和平柔光中的瑞士不再以铁血为傲，转向发展金融业的瑞士也成功地找到自己的路。金融大国瑞士转向后重获新生。
寻中过程中，我们难免经历迷茫和痛苦。但找到属于自己的路轨，人生的列车方能追逐自我的荣光。
读开满鲜花的原野有感（精选一篇）扩展阅读实例7
时下，大家都注重了阅读教学中的读。特别是在一些展示课上，读的分量很重，很足，读的形式也多样化：朗读、默读、自由读、范读、比赛读、表演读……一时间，语文课上书声琅琅、写写说说、演演笑笑，如花团锦簇，好不热闹。好似阅读教学的全部都在读上，我们对学生所期待的要形成的语文能力，都能通过读来达到。笔者多次参加语文课堂教学观摩活动，透过这些开满鲜花的读的背后，做了一些冷静的思考，觉得当前应该对阅读教学中的读进行重新定位。正所谓“飞花搅浊愁”，我们有必要搞清楚为什么要在课堂上让学生充分地读书，到底读有哪些“特异功能”。一般说来，读有以下几种功能。
感悟课文内容 感悟课文内容，传统的提法叫理解课文内容。教师在课堂上最经常出现的问题是。“你读懂了什么？这是什么意思？”现在看来，“这是什么意思”是没有多大意思的！学生感悟课文内容，更多的是在课文所描绘的生动的形象中，对课文主人翁、内容的情感体验中的理解。我们的语文课真的要少一点理性理解，多一点情感体验。儿童是通过形象来认识世界的。如果教学缺乏形象，缺少情感纽带的联结，不仅会减弱学生的学习情趣，而且会影响学生的情感意志的发展。语文教学只有具备了鲜明的形象性，学生才能感受真切，才能“入境”，才能引起对课文中的人物和事件的关注，才能产生良好的情感体验，从而受到良好的教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）。教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）不能靠理性的说教，要以情感人，理在其中。
什么叫“理解”？我们认为，阅读教学中对课文内容的理解是在形象、情感中理解，不是过多的理性的理解。比如对词语意思的理解，应该是从形象、情感中的理解，通常用联系上下文说说同语的意思，查工具书对同语作理性理解，最后还要回到课文中去。
积累、发展语言 我们提倡多读，初衷是把规范的语言模块整体地储藏到学生头脑中去。一个人语言的发展要不断吸收规范的语言图示，久而久之，形成自己的语言结构、通过读，让学生与语言多次面对面地进行接触，品尝语言的“原汁原味”。读着读着，一部分语言现象在学生头脑中积累下来，一旦用时会自然涌上心头。
阅读教学要引导学生多读，读是发展语言的一种最经常的重要手段。课堂教学中，教师应该保证学生读书的时间，让他们在这种最基本的语言实践中感知语言，积累语言，走进语言。让“读”“背”在语文教学中反璞归真，提倡多读多背，不需要“讲透讲深”“问个不休”，对于名家名篇、古代诗文等先积累起来再说，日后再来“反刍”。我们都有这样的经验，儿时诵读过的名家名篇、儿歌现在回想起来仍然记忆犹新。对于其中的一些语言现象早已潜移默化地形成于自己的语言结构中，并且不时地在用。
感叹春色罢 讲求时效起
读具有如此多样的功能，所以在阅读课上理应把读作为重要的操作要义：自由读、默读、指名读、比赛读、范读。春色满园，“读”领风骚。但我们在感叹读给语文教学带来无限春色的时候。一个越来越凸显的问题摆在面前：那就是读的“时效性”的问题。所谓“时效性”，就是指在一定的时间内要有效果，有一个循序渐进的提高过程。讲求读的时效性，简而
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读开满鲜花的原野有感（精选一篇）扩展阅读实例8
其中我最喜欢《一只懒惰的小蜜蜂》这篇文章。刚开始读时，我为小蜜蜂感到生气。它每天什么活都不干，只在一旁休息，其它的小蜜蜂每天去采花粉，比蝴蝶都要勤劳，最后小蜜蜂被赶了出来，在外面冻僵了，还差点被蛇吃掉了。但是，它回到了蜂窝，辛勤地劳动。
我明白了一个道理；我们之所以能顽强地生存着，不仅仅因为我们聪明，更重要的是我们要向蜜蜂学习吃苦耐劳、无私奉献的精神。我们在生命遇到危险的时候，要冷静沉着，思考应付危险的方法，耍了个小聪明，才能挽救了自己，那有多好啊。但有时自作聪明是危险的事情。过去我一直认为，要劳动要做事太辛苦了，但是看了这篇文章后，我终于明白了，原来辛勤劳动才是最幸福的事情。不是吗？我们作为学生，要多看书，多动脑写作业，也是一件非常幸福的事。我就不明白，班里有几个同学怎么还不懂这个道理，六年级了居然还经常不写作业不学习！我真为他们感到悲哀！明天到学校后我去劝劝同桌吧，告诉他：学习知识是最幸福的事。
其实这本书非常好看，很多故事都很有趣，我只讲了其中的一个故事．如果有机会，你们也可以去书店买一本看看！
读开满鲜花的原野有感（精选一篇）扩展阅读实例9
教材分析
这是一则关于快乐、共享的美丽的故事，主要讲述了鼹鼠先生收到长颈鹿大叔的一个包裹，当他去找松鼠太太指认包裹中的小颗粒时，却发现包裹破了，里面的东西不见了。直到第二年春天，鼹鼠先生发现通往松鼠太太家的小路上开出一大片绚丽多彩的鲜花，才明白去年长颈鹿大叔寄给他的是花籽。这些花籽落在哪里，就为哪里带来一片芬芳，带去一片欢乐。
学情分析
经过一年半的学习，特别是部编本教材中对于绘本故事的逐册逐单元编排，学生对于这类题材的课文已有一定的了解，但对于文中所渗透的道理和情感不易体会，需要教师着重引导。
教学建议
在本课教学中，教师应注意引导学生从解决“这是谁在我家门前种的花”这一问题入手，领悟“这是多么美好的礼物啊”中的礼物是指什么，并能迁移至课外，说说生活中还有哪些美好的礼物。可让学生通过分角色朗读课文，体会故事中主人公的快乐。
教学目标
【知识与技能】
1．会认14个生字，掌握1个多音字，会写9个生字。
2．正确、流利、有感情地分角色朗读课文，知道课文中“美好的礼物”指的是什么。
【过程与方法】
引导学生入情入境，抓住关键句子，进行质疑讨论，从而读懂课文内容。
【情感、态度与价值观】
体会快乐像花籽，会感染所有人；感受与人共享快乐的幸福。
重点难点
重点
识记生字，分角色朗读课文。
难点
理解“美好的礼物”指的是什么，感受与人共享快乐的幸福。
教学准备
教师：生字词卡片，多媒体课件等。
学生：预习新课。
课时安排
2课时
第一课时
一、课时目标
1．会认14个生字，掌握1个多音字。
2．读懂课文，解决“这是谁在我家门前种的花”这个问题。
二、重点难点
重点
会认14个生字，掌握1个多音字。
难点
读懂课文，解决“这是谁在我家门前种的花”这个问题。
三、创设情境，导入新课
1．（出示一条开满鲜花的小路）同学们，这条路上有什么？你们会怎样形容这条路呢？
2．这是一条美丽的小路，路边盛开着五颜六色的鲜花；这是一条神奇的小路，每一个看见这条小路的动物都很快乐。这是为什么？快让我们走进课文看看吧！
3．教师板书课题：开满鲜花的小路。
四、初读课文，整体感知
1．请同学们自由读课文，要读准字音，读通句子，不认识的字问问同学或老师。
2．认读生字。
（1）出示生字词卡片指读。
（2）出示会认字，同桌互读。
（3）教师检查、指导，重点指导“啊”的读音。
“啊”是一个多音字，在本课读第四声，它还有“ā、á、ǎ、ɑ”四种读音，在不同的语境中，“啊”的读音会不同。
3．指名读课文，想一想，你都知道了什么？有什么不懂的地方？
4．分组讨论，师生共同解决疑难问题。
5．教师出示例句，让学生仿照例句说句子。
门前开着一大片五颜六色的鲜花。
房子旁边____________________。
山坡上______________________。
五、再读课文，感悟体会
1．请同学们轻声读第1～3自然段，思考问题：谁为鼹鼠先生寄来了一个包裹？你认为包裹里面会是什么？（指名说）
2．鼹鼠先生会找谁为自己辨认包裹中的东西呢？请大家与同桌一起读第4、5自然段，从文中找出答案吧。
3．鼹鼠先生为什么懊丧？（包裹破了，里面的东西不见了）包裹中的东西会掉在哪里呢？
4．分角色朗读第6～11自然段，想一想，这几个自然段写了哪些小动物发现自己家门口有五颜六色的花儿？（刺猬太太、狐狸太太、松鼠太太）小动物们喜欢这些花儿吗？（小动物们非常喜欢这些花儿，他们称赞花儿美丽，小松鼠、小刺猬、小狐狸在花丛旁快活地蹦啊跳啊）
5．结合语境理解“绚丽多彩”“五颜六色”“花香扑鼻”“花朵簇簇”的意思。
6．指导朗读。
“这是谁在我家门前种的花？”要读出疑问、惊喜的语气。“多美啊！”“真美啊！”要读出赞叹的语气。
7．质疑：“这是谁在我家门前种的花？”猜一猜，会是谁在小动物的门口种的花呢？（这些花儿可能是鼹鼠先生漏掉的）21世纪教育网版权所有
8．全班交流，教师总结。
六、梳理板书
第二课时
一、课时目标
1．会写9个生字，分角色朗读课文。
2．知道课文中“美好的礼物”指的是什么。
二、重点难点
重点
会写9个生字，分角色朗读课文。
难点
知道课文中“美好的礼物”指的是什么。
三、复习导入
1．认读生字。
2．做“开火车”游戏来口头组词。
3．指名读课文。
四、学习第12自然段
1．课件出示第12自然段，全班齐读。
2．指导学生读出松鼠太太恍然大悟、赞美的语气。
3．思考并讨论“美好的礼物”指的是什么。
4．学生自由发言，教师总结。
“美好的礼物”指的是长颈鹿大叔送给鼹鼠的花籽。虽然这些花籽被漏掉在小路上，但最后它们都长成了五颜六色的花儿，给所有的小动物都带来了快乐。所以，松鼠太太说这是“美好的礼物”。
五、演故事，讲故事
1．分角色朗读课文，进行角色表演。
（1）自由分组，练习分角色朗读课文。
（2）推选表演好的小组，上台戴头饰表演。
2．借助图片，讲讲故事。
小组内同学看图片讲故事，不完整的可以请别的同学补充。
3．再读感悟，启迪思维：你喜欢这条小路吗？生活中还有什么也是美好的礼物呢？
4．教师小结。
六、指导书写
1．自主探究，书写生字。
2．师评价。
3．教师重点指导书写“堆、礼”。
“堆”中间的竖要写在竖中线上，右部有四横，注意间距与长短变化。
“礼”的偏旁是“礻”，不是“衤”。
4．学生描红、书写生字。
七、教师总结
同学们，让我们携起手来，为身边的每一个人送去幸福和快乐吧，相信你会从这幸福和快乐中得到更多幸福和快乐！
八、梳理板书
开满鲜花的小路
美好的礼物：花籽→共享快乐
九、教学感悟
这是一则能够引起学生思考而有所感悟的故事。教学中，我抓住“这是谁在我家门前种的花”这个问题及对“美好的礼物”的探究，引导学生深入文本，感受带给别人快乐，自己也会快乐的道理。通过对课文字、词、句的讲解，我引导学生逐步掌握本课的重点词语、句式。此外，为了让教学更有趣味，我还设计了分角色表演、看图讲故事环节，让学生在不知不觉中加深对课文的理解。
读开满鲜花的原野有感（精选一篇）扩展阅读实例10
开满鲜花的道路作文篇一：
人生的旅途中开满了各种各样的花。当你感到疲惫时，俯身采上一朵，让花儿的美丽与芬芳伴你锲而不舍，铿锵前行......
快乐的牡丹
牡丹，绽放于四五月间，正是“暖风熏得游人醉”的季节。被誉为“花王”的牡丹雍容华贵、富丽端庄、硕大色艳、浓郁芳香，她代表了快乐而又有点得意的心情。当你取得了理想的成绩，完成了艰巨的任务，获得了大家的肯定和赞许„„这些时候，你是否觉得有一朵牡丹正在心中悄然怒放?不过，牡丹的花期不长，心中的“国色天香”更是短暂，因此，请把每一次花开时的甜蜜与芬芳铭刻在心底，努力向前，向着下一个标杆继续奔跑。
忧伤的茉莉
毋庸置疑，在人生的每一个小站、每一级台阶，总会有一些人或事使你忧伤。这忧伤是说不清、道不明的，它没有缘由，无以名状，只是淡淡地在心头萦绕着、萦绕着，就像茉莉的幽香，似有似无、若即若离地洋溢在你的身旁。此时此刻，拿上一本心爱的枕边书，泡上一杯清爽的茉莉茶，坐在洒满细碎阳光的露台上，沉浸在书香与茗香之中，去慢慢品味和释放那一分只有自己才明白的忧伤。
友爱的满天星
满天星总是会成把出售的，许许多多乳白色的小花儿簇拥在一起，让人看着就感到温情蜜意、馨逸无限。那星星点点的小花儿就是你人生旅途中邂逅的一个个诚挚友善的旅伴。你们总是聚集在一起，彼此接纳，互相鼓励，并聊着总也聊不完的话题。你们好像就是一个整体，似乎永远不会分离。可是，当岁月的大手将一枝枝满天星抽离出来，分插在地球的各个角落时，你就会非常怀念那一把满天星的完整与美好，于是，一朵朵小花儿的思念便在风中弥散开来。那么，当你还拥有一束满天星时，好好珍惜吧，千万不要以为它们永远不会凋谢和离别。
成长路上的花儿还有很多，你一定要珍藏每一株花朵的芬芳和美丽。当你满载花儿抵达彼岸时，你会发现，每一朵花都是你专属的、无法复制的美好回忆。
开满鲜花的道路作文篇二：
都漫步在成长的道路上，处处开满鲜花，装点我成长的道路。就像我身边的人，他们用自身的花香感染了我的生命，在我的城战道路上，花香满径。
在幼年，路才刚刚开始，我身边的第一朵花就是康乃馨——我的母亲。我的生命中唯一的一束康乃馨，从我幼年时就用她的柔情关怀我。不同于父亲，母爱的柔软和温暖给我带来的是安逸和舒适。母亲的每一次爱抚，每一次俯身亲吻，甚至是每一个关怀的眼神，都让我沉浸在浓浓母爱中难以自拔。尽管父亲教给我的坚强勇敢使我一生受用，但在我内心受伤脆弱的时候，康乃馨般温柔的母亲才是抚慰心灵的良方。
成长了，我开始学习，我和同学们就像是一朵朵小小的金桂。没错，我们毫不起眼。但我们聚在了一起，一朵、两朵......我们凝聚在了一起!我们都有不同的.个性、不同的优缺点，但我们在一起就是一个完整的集体。我们努力释放着自己的光华，散发着自身的香气，我们的集体显得灿烂夺目。或许我们本身很平凡，但我们为集体贡献着自己的力量。我们的努力细致到合唱比赛时的每一句歌词、体育竞赛时的每一滴汗水、考试时的每一次落笔。这些成功属于自己，同时也是整个集体的光芒和荣耀。浓香扑鼻、光彩夺目，我们的成长道路也因为有了友情，有了集体而耀眼
再长大，步入了社会。社会中形形色色的人和事都在我身边悄然绽放。也许我的成长和他们的交际只是擦肩的一瞬。而他们就像昙花，只是无意中在我的生命里闪现。也许某一次绽放被我偶然撞见，那就成了我成长中一次偶然的感动、快乐、悲伤或美好。或是车站分别时留下的不舍的泪水，或是不经意间贴心的举动，或是失去了亲人朋友的悲伤，或是在某件事上不谋而合的看法。我的成长也正是因为这些无意、这些巧合，变得丰富多彩。
漫步成长路上，回首，有康乃馨带给我的温暖;品味，有金桂带给我的灿烂;展望，有昙花带个我的萍水相逢的喜怒哀乐。
开满鲜花的道路作文篇三：
一个动作，勾勒出了人世间的真善美;一声谢谢，包含了涌出心头的所有感激;一个背影，扫开了困窘，留下了温暖。
还记得，那是我还在读初一的时候，我是骑自行车回家的。平常都是安然无恙，没出什么差错。可是，一次偶然的机会，让我出尽了洋相。
那一天，老师发了一些书和本子，使我的书包又增肥了几斤。我习惯性地把书包放在车后的;篮子里，推着车来到校门，到了传达室的时候，因为那有个楼梯，所以我先把前轮提到楼梯上，准备提后轮时，怎么也提不动。我扶住篮子手捏的袋子，使劲往上提。见书包只提一半，我低头检查，发现书包卡住了
这可急坏了我，像热锅上的蚂蚁，四处转转，我一脸困窘，费尽九牛二虎之力也没能提上来。我忽然感到很无助，似如正经受风吹雨打的花朵，正经受着暴风雨的洗礼，任凭风在它身上吹，雨往它身上砸，可它不服输，还是硬着头皮走下去!我现在多希望有人帮助我，这个念头一闪，马上就萌芽了，是呀，这该有多好。暴风雨越来越大，越来越猛，花朵的腰更弯了，一颗大雨滴砸下来，砸到花瓣，碎在地上，撒了一地，好几次差点被连根拔起，但花朵还是咬着牙挺着。就在这时，从校外来了个男生，那个男生见我在提车，便上前帮我。她几乎没有任何停止，不过在我旁边时，用一个食指吧我的车勾了起来。我连忙说了声谢谢，随即一股暖流涌入我心膛，可是，我却连她的样子都忘记了，名字也不知道。但是，我且记得那时我眉开眼笑，心里像就喊逢甘露一样甜滋滋的，像在漫漫黑夜里看到了万丈霞光。此时，花儿也同样盛开，暴风雨过去了，阳光降临了，花朵在沐浴着阳光，感受着这暴风雨后来临的芬芳，它挺挺身，拾起洒落的花瓣，捧着温暖的阳光，准备盛开第二次其实，善不需要一个华丽的外表，也不需要一个虚伪的称号，无论把自己包装的多好，但江山易改本性难移。华丽的外表总有被撕碎的一天，虚伪的称号总有揭开面纱的一天，只要真实的才最坚固。只需要一个小小的动作，就可以温暖人心，才可以展现人们竭力想伪装的美。花香铺满心路，用最真的心对待别人，用花香铺满枯萎的心路，让真诚的花朵开放在每个人心中，让每个人都用善对待别人。就像暴风雨中的花朵，被击落，再挺起，只为捕捉人脸上偶尔滑过一丝淡淡的笑
开满鲜花的道路作文篇四：
当雏鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中，观望蓝天白云时，它已有了梦想，那就是振翅九霄，与蓝天搏击，与白云共舞;当骏马休憩于栅栏之中，昂首长嘶之时，它已有了梦想，那就是奋蹄原野，驰骋天下。每个人都有自己的梦想，那些梦想或远大，或美好，但都需要我们一步步踏踏实实地去实现，在通往梦想的道路上，留下自己的汗水。我们的梦想永远在路上，只有在路上，在前进，才能看到成功的希望，当你在路上不断向前时，你就在梦想的道路上栽下了一朵又一朵的鲜花。
世界著名撑杆跳高名将布勃卡有个绰号叫“一厘米王”，因为在一些重大的国际比赛中，他几乎每次都能刷新自己保持的记录，将成绩提高1厘米，当他成功地跃过6.25米
时，不无感慨地说：“如果我当初就把目标定在6.25米，没准儿会被这个目标吓到。”
是啊，人因梦想而伟大，这句话具有励志意义，但更为现实的是，最伟大的梦想如果脱离自己的实际，往往只能成为空想，在现实中，大多数人之所以碌碌无为，不是因为缺乏梦想，而是没有踏实地去实践。
在英国古老的建筑威斯敏斯特教堂旁边，矗立着一块墓碑，上面说：“当我年轻的时候，我梦想改变这个世界;当我成熟以后，我发现我不能够改变这个世界，我将目光缩短了些，决定只改变我的国家;当我进入暮年之后，我发现我不能够改变我的国家，我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭。但是，这也不可能。当我现在躺在床上，行将就木时，我突然意识到：如果一开始我仅仅去改变自己，然后，我可能改变我的家庭;在我家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做一些事情;稍后，谁知道呢?我甚至可能改变这个世界。”
这段话的确发人深省，每个人年轻时代，总心高气傲，好高骛远，给自己设定了过高的理想，但却忘了只有从最小开始，一步一步往上爬，才能最后得以成功。在路上，不可能一帆风顺，或许荆棘满布，惊险丛生，疾风骤雨，电闪雷鸣，但只要你有梦想，有信心，有一直向前的勇气与踏踏实实的干劲，只要你迈出第一步，并一步一步的走下去，虽有千辛万苦，但而后必将幸福。
当我们在梦想的道路上，用心去培养梦想的花朵，用汗水去浇灌，用勤奋去施肥。当你抬起头来，向后看，你会看到一路蜿蜒却充满生机绽放的花朵，向前看，你会发现面前就是梦想的大门向你敞开。在路上，一路播种，一路收获，播种的是希望，收获的是成长的经验和人生的精彩。
读开满鲜花的原野有感（精选一篇）扩展阅读实例11
“幸福”是个谜。
一千个人会有一千种答案。是母爱的暖怀，父爱的慈颜，友爱的信赖，真情的感动。
幸福，是在开满鲜花的原野上奔跑，驻足，凝望日落日出。幸福在乎你的心境。”
我捧着《开满鲜花的原野》这本书，读着封面上的这段文字，我的心里瞬间也溢出了满满的幸福，便迫不及待地翻开书读起来。
当我读到《连环画上的老鼠》这篇故事时，立刻被其奇妙的`情节吸引了去：
一只住在连环画里的老鼠，渐渐觉得家就像一杯白开水一样寡淡无味，于是整天向往外面的世界。有一天他用力一跳，便从连环画的“束缚”中挣脱了出来，它大开了眼界，见到了很多真正的老鼠，可是小老鼠只会说连环画里的专用语言，因此那些老鼠认为它是异类，可怜的小老鼠被抛弃了。深夜里，发现自己被抛弃的小老鼠害怕极了，它惶惑不安地躲在角落里，一股苦涩感不由自主地涌上心头。就在这时，小老鼠看见了四只猫爪，惊吓之余定睛一看，原来是连环画里的猫呀！猫告诉它，自己也被猫类驱逐出来了。这一夜，它俩用连环画里的语言互相倾诉，互相依靠，成为了患难朋友。
读完这个故事，我闭上了双眼，脑海里迸出了“患难之交”这个词。老鼠和猫，在最无助，最凄凉的时候，成为了朋友，这也算是幸福吧！
细细想来，猫和老鼠成为一对朋友，如此新奇有趣的故事，让我懂得了一个真理：友情，没有边界、没有尽头，只要愿意接受和付出，敢于接受和付出，那么，我们就会获得真正的友情！不过故事中的小老鼠一心想逃离自己生活的家园，事实证明，那是一个多么荒唐的想法。因为家永远是最温暖的地方，不能感到厌倦就拍拍丰满的翅膀，飞了。你在最害怕的时候，最伤心的时候，最孤独的时候，看似如白开水般的家，会永远敞开宽大的胸怀接纳你，给你最温暖最踏实最真诚的拥抱，拂去你心头的不悦……
短短两面半的小故事，却蕴藏着一座巨大的“金屋”，让我受益匪浅！
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