幼儿园小班教案《樟树》范本1份范本1
活动目标:
观察樟树的形状特点,知道家乡盛产樟树。知道树是南昌的市树。
学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
带树叶的樟树果实。樟脑丸。特征差异比较大的各类的图片,如樟树。松树等。幼儿用书,教学挂图。
活动过程:
一:教师出示带树叶的樟树果实,请幼儿猜一才这是什么树的果实,引起幼儿兴趣,进行回忆。
(1)、我们来看有一颗树宝宝,你们知道这是什么树妈妈的宝宝吗?
二:教师引导幼儿回忆看过的樟树,了解樟树的特征。
(1)、通过提问,引导幼儿进行回忆。
(2)你们看过樟树吗?在哪里看过,樟树市什么样子的`?
(3)出示各类图片幼儿,请幼儿找出樟树的图片。宏观认识樟树的形态特点。
三:了解家乡盛产樟树,知道树是南昌的市树。
(1)我们的家乡有很多樟树,樟树给我们带来了很多便利,为了感谢并纪念它,人们把樟树选作为省会南昌的市树。
四:幼儿绘画樟树
(1)请幼儿思考怎样画樟树的树叶,画在哪里?树干画在哪里?
(2)比一比谁画的樟树最像?
幼儿园小班教案《樟树》范本1份扩展阅读:
幼儿园小班教案《樟树》范本1份扩展阅读范本1
活动目标:
1、在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系,发展幼儿多种感官能力。
2、知道人体需要各种不同的营养。
3、初步了解健康的小常识。
4、增强思维的灵活性。
5、培养良好的卫生习惯。
活动准备:
1、新鲜水果:橙子、西瓜、猕猴桃,菠萝,梨等及相应果汁。榨汁机。
2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。
活动重点难点:
活动重点:找出水果与果汁的对应关系。
活动难点:能找出西瓜与猕猴桃的果汁。
活动过程:
一、引导幼儿回忆果汁的名称,并说说它们的不同口味。
1、你们喝过果汁吗?喝过什么果汁?2、果汁的味道一样吗?小结:不同的果汁有不同的味道,有甜甜的,有酸酸的,也有又甜又酸的。
二、幼儿根据水果汁找朋友,这些果汁是用什么做成的呢?(水果)教师出示水果,说说水果的名称及果汁的名称。(苹果苹果汁,梨梨汁)
小结:水果是果汁的好朋友,苹果能做成苹果汁……
这些果汁是用什么做成的?说说水果的名称及果汁的名称。
1、实物配对
教师取出一杯橙汁问:这杯果汁是用什么水果做成的`?
你是怎么知道的?
小结:用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。
2、教师出示一杯绿果汁问:这杯果汁什么颜色?你们知道它的好朋友是谁?(分别出示西瓜、猕猴桃)谁是这杯绿果汁的好朋友呢?为什么?说说自己的理由。
1)西瓜说:我有一件绿衣裳,我是你的好朋友。
2)猕猴桃说:我的果肉是绿色的,我是你的好朋友。
3、到底谁是它的朋友呢?让我们来试一试。
4、教师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。
小结:原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的颜色,还要想想果肉的颜色。
三、请幼儿根据水果粉的颜色来找朋友。
1、出示菠萝粉问:你们知道我的好朋友是谁吗?为什么?
2、它的颜色看上去像厘的颜色,所以你们都猜是梨的好朋友。用什么办法才能知道它是谁的好朋友呢?
3、教师现场操作,冲饮料,请幼儿尝一尝。
小结:用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。
幼儿园小班教案《樟树》范本1份扩展阅读范本2
教学目标:
1.通过看看、说说、听听、学学理解儿歌内容,发展幼儿的语言表达能力。
2.培养幼儿的听、说能力,能手口一致进行表演。
3.对语言游戏产生兴趣,体验游戏的快乐。
4.能简单复述儿歌。
5.乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
教学准备:
实物玩具兔子、鸭子、乌龟和小猫。音频mp3。
教学过程:
一、引起兴趣
老师请来了四个客人朋友,小朋友们想知道是谁吗?
二、分别出示四个动物,了解动物特征,学学儿歌。
1.师:长长的耳朵,红红的眼睛,爱吃萝卜爱吃菜,是什么动物呢?(小兔子)小兔子怎样走路呢?
2.包里故意只露出脚,让幼儿看看,猜猜是谁呢?第二位客人来了:嘴巴扁扁的,脚也是扁扁的。(小鸭子)小鸭子是怎么叫的?叫声真好听,那谁知道小鸭子怎么走路呢?谁愿意来学一学啊?
3.还想看看第三位客人吗?爬爬的,猜猜是谁?(小乌龟)
你看到小乌龟什么样的?学一学小乌龟吧。
4.我们还有一位客人,听听是谁呀?(喵喵喵)
小猫怎么走路的呢?老师也来学一学小猫了,它要去做件一事?(捉老鼠)引出"静悄悄"
5.小结:四位客人都来了,我们欢迎欢迎他们,拍拍手吧!
6.老师把四个小动物走路编成好听的话,跟老师说一说吧。
三、游戏
1.学小动物玩走路游戏。
小兔儿走路跳跳跳,小鸭子走路摇摇摇,
小乌龟走路爬爬爬,小花猫走路静--悄--悄。
2.听音乐学一学小动物走路。
教学反思
这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱,喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点,通过音乐活中的.唱与跳,使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节,到结束,小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。
幼儿园小班教案《樟树》范本1份扩展阅读范本3
活动意图:
设计了浮起来和沉下去这两个人物形象。在活动中,我首先以请客开始,先让、幼儿说一说水果的名称,巩固以前所学的知识,接下来我出示“↑”与“↓”的标记,讲述了沉浮两兄弟的外形特征,让幼儿对沉浮兄弟的特征有一个了解,也是为了给后来的分类作一个铺垫,在这当中我也点名了挑食的坏处。接着我没有先让幼儿实验,而是通过猜一猜、想一想,让幼儿运用已有经验进行猜想和判断,让他们主动建构知识经验,在此基础上我才让幼儿通过玩一玩,比一比来验证自己刚才的猜想,从而调整自己的认识,并让幼儿懂得了要得出结论必须以客观事实为依据。最后出示沉浮兄弟,让幼儿根据沉浮兄弟的特征送水果,也让沉浮兄弟验证幼儿分类的结果,在愉快的分享中结束本活动。
活动目标:
1、观察水果在水中的沉浮现象,获得物体沉浮的经验。
2、认识标记“↑”、“↓”,能根据沉浮标记简单分类。
活动准备:
各类时令水果若干,“↑”与“↓”的标记各一,沉浮兄弟头饰各一,盛水容器若干,箩筐两只。
活动过程:
1、师:“小朋友,今天我们班来了两位小客人。老师准备了许多水果来招待这两位小客人。你们看,都有些什么水果。(请客)
(幼儿一一指认水果。)
2、师:“今天要来的两位小客人非常奇怪,哥哥叫浮起来,专吃浮在水面上的水果,你们看吃多了浮在水上的水果,嘴巴都往上翘了(师出示标记‘↑’);弟弟叫沉下去,专吃沉在水底下的水果,你们看吃多了沉在水下的`水果,嘴巴都往下垂了(师出示标记‘↓’)。我们可不要学他俩。”
师:“可是不行呀,如果沉浮兄弟吃错了水果,就要拉肚子,所以我们要帮兄弟俩把水果分出来。”
3、师:“小朋友,你们想一想,这些水果放在水里,哪些会浮起来,哪些会沉下去呢?”幼儿自由讨论后回答。
4、师:“刚才小朋友们各有各的说法,我们也不知道到底哪些水果放在水里是沉下去的,哪些水果是浮起来的。现在就请小朋友每人拿一样水果,放到水里去试一试,看看你拿的水果在水里到底是沉是浮。
幼儿实验,并把自己的实验结果告诉小朋友听。师巡回指导,帮助幼儿正确运用“沉”和“浮”来表述。
5、师:“现在谁愿意把你的发现讲给大家听听?”
幼1:“我拿的是苹果,我发现苹果是浮起来的。”
幼2:“我拿的是提子,我发现提子是沉下去的。”
6、巩固沉浮兄弟的特征,进一步认识标记“↑”、“↓”。
7、师:“小朋友你们看,沉浮兄弟来了,我们把水果送给他们吃吧。”
幼儿送水果,沉浮兄弟道谢,帮助幼儿把水果区分开来。
8、和沉浮兄弟分享水果,结束。
幼儿园小班教案《樟树》范本1份扩展阅读范本4
活动目标:
1、了解水果的种类,不同水果的特点。
2、让幼儿主动参与集体活动,并能大胆为小朋友面前说话。
3、在集体和分组谈话活动中,引导幼儿用连贯的语句,讲述自己最爱吃的水果名称形状及颜色。
活动准备:
1、准备几种不同种类的水果;苹果、香蕉、橘子、橙子。
2、请每位幼儿从家里带一种自己最爱吃的水果。
活动过程:
一、课前交流
师:(出示一纸包)小朋友,猜猜看,这里面包着什么?
生:是香蕉!
师:我们来看看,他猜对了没有!(打开纸包,拿出一把香蕉。)
(举起香蕉)这可是我爱吃的水果!
师:你爱吃什么水果?我们来交流一下。
生:我爱吃苹果。
生:我爱吃的水果是草莓。
二、导入新课
师:刚才,我们交流了自己爱吃什么水果,
你愿意把“我爱吃的水果”介绍给大家吗?
生:愿意!
三、指导观察、说话
师:请大家看老师手中的这支香蕉,来说说它的形状和颜色
生:香蕉弯弯的,黄黄的
师:弯弯的香蕉像什么呢?
生:像月牙。镰刀。小船。
师:现在,你能连起来介绍一下香蕉的形状和颜色吗?
出示:香蕉弯弯的,像( ),它穿着()色的外衣。
生:香蕉弯弯的,像小船,它穿着黄色的外衣。
四、自由交谈
师:那么,我们刚才介绍了香蕉,是老师最喜爱吃的.水果,小朋友们都带了自己最爱吃的水果,说说你们最爱吃的水果是什么,什么颜色的?互相讨论一下吧
生:(是否需要单个孩子回答?)
讨论中。。。
分组讨论,集体讨论(如何丰富?)
五、扩展谈论
师:现在你们可以尝尝你们最爱吃的水果是什么味道的?
生:~~~~
师:那么请小朋友们想一想为什么我们要吃水果呢,你们为什么会喜欢吃水果呢?
生:~~~~
师:所以我们要多吃水果,因为里面含有营养。(有点勉强)
* (最后以游戏结束课程)
六、“水果蹲”游戏玩法
幼儿带上自己喜欢的水果头饰,扮演各种水果。
教师念儿歌:“苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完橙子蹲。”按口令做出动作。
教师分别按口令做出苹果橙子香蕉 相应的示范动作 。
幼儿园小班教案《樟树》范本1份扩展阅读范本5
活动目标
1、体验朋友多更快乐,乐意多交新朋友。
2、用自然的声音唱歌,体验唱歌的快乐。
3、理解歌词,懂得朋友多的快乐。
活动准备
图片(第一张:一条鱼在哭;第二张:两条鱼在游戏;第三张:三条鱼一起玩游戏)、音乐《三条鱼》、音乐《许多小鱼游来了》。
活动过程
一、入室。
——播放音乐《我的朋友在哪里》,幼儿按节奏边拍手边走进活动室。
二、学习歌曲。
1、欣赏歌曲。
——(出示三条鱼的'图片)师:小朋友,你们看这是什么?有几条鱼?今天,我们来学一首名字叫《三条鱼》的歌,请你听听歌里唱了什么?
——教师播放音乐,请幼儿欣赏。
——教师带领幼儿随音乐按节奏拍手。
2、理解音乐内容。
——师:歌曲里面唱了什么?一条鱼水里游,没有朋友一起,它的心情会怎么样?它为什么发愁?(没有朋友,很孤单)
——师:两条鱼水里游,可以一起玩,它们见面会怎么打招呼?(摇摇尾巴、点点头)
——师:三条鱼水里游,可以更多朋友一起玩了,它们的心情会怎样?(快快乐乐)
3、大家一起来唱歌。
——教师出示电子大书,带领幼儿有节奏地朗读歌词。
——教师引导幼儿边拍节奏边朗读歌词。
——教师弹钢琴,鼓励幼儿轻声跟唱。
——教师带领幼儿唱歌。
——教师带领幼儿边做动作边唱歌。
——多种形式练唱。
二、开心游戏。
——教师播放音乐《许多小鱼游来了》,一起游戏。
——游戏方法:一部分幼儿手拉手围成一个圆圈,其他的幼儿听教师口令在圆圈内钻来钻去,当唱到“快快抓住他”时,拉手的幼儿就马上蹲下来,没有钻出圆圈的就算被抓住了。
——角色互换,游戏两次。
活动应变
教师可以用故事的形式导入活动,让幼儿体会小鱼心情的变化,体验有朋友的快乐。
活动延伸
美术活动:用废旧材料制作小鱼,例如用塑料瓶贴鳞片制作小鱼。
区角活动
表演区:投放音乐《三条鱼》和鱼的头饰,鼓励幼儿和伙伴自由表演。
环境创设
用幼儿自制的小鱼作为吊饰装饰活动室。
家园同步
家长和幼儿一起学唱歌曲,使幼儿懂得多交朋友的快乐。
幼儿园小班教案《樟树》范本1份扩展阅读范本6
活动目标:
能讲米对准容器倒下。
培养幼儿与同伴之间的相互配合。
让幼儿体会游戏的乐趣,发展幼儿开朗,乐观的性格。
活动材料:
适量的米,小口玻璃瓶两个(其中一个装有适量的米),漏斗、托盘。
活动玩法:
1、讲两个瓶子放在托盘上。
2、把漏斗放置在一个瓶子上。
3、讲另一个瓶子里的米对准漏斗缓缓倒下。
4、活动反复进行。
小百科:米是禾本目禾本科稻属植物的果实–稻谷经脱壳、碾磨粗皮后的成品,可食用。大米是人类的主要粮食之一,也是亚洲人的主要粮食之一,全世界约有二分之一的人口食用大米。常见当作主食的地区在亚洲和各地唐人街。
幼儿园小班教案《樟树》范本1份扩展阅读范本7
目标
1、能大胆想像并尝试表达小动物和风经过树叶小路发出响声的情景。
2、享受聆听树叶发出声音的乐趣,萌发热爱大自然的情感。
准备
1、树叶。
2、故事磁带与挂图。
过程
1、提问,引发幼儿听故事的兴趣。
师:“小朋友们你们走过会响的小路吗?咦!小路怎么会有声响呢?
有一条小路很神奇,它会发出好听的`声音。你听……
2、欣赏故事《会响的小路》。
提问:
1、小路为什么会有声音?
2、谁走过小路,发出什么声音?
师:让我们再仔细的听一遍故事,看看这些小动物走过小路又做了些什么?
3、结合挂图,再次欣赏故事。
提问讨论:
1、风儿来了,小刺猬对风儿说了什么?
2、为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路?
4、模仿故事中的角色,表现动物走过小路发出的声响。
与幼儿一起到户外的树叶小路,走一走树叶小路,模仿故事中的角色,表现动物走过小路发出的不同声响。
5、引导幼儿大胆想像;鼓励幼儿大胆模仿,并会用语言表达。
师:树叶小路上还有谁会来?会发出什么声音?树叶小路上xx来了?发出xxx的声音。
[附]故事
合晌的小路
树林里有一条小路,路上铺满了金黄色的树叶。
小刺猬走过小路,寒率寒率……,像在散步。
小白兔走进小路,踢踏踢踏……,像在跳舞。
小蚱蜢也跳进小路,他在树叶上摇啊摇,吱嘎吱嘎……,像躺在摇床上做着甜甜的梦。
风儿来了,小刺猬挡住风儿:“你别刮走路上的树叶,树叶的声音多好听呀!”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路……
幼儿园小班教案《樟树》范本1份扩展阅读范本8
[设计意图]
《猫和老鼠》的动画片为幼儿所喜闻乐见,老鼠笼的的游戏幼儿也已非常熟悉。一次在孩子们玩绳子的活动中,几名幼儿将绳子塞在衣服里玩起了捉老鼠的游戏,由此在原有游戏的基础上结合幼儿对角色的理解,通过由简到难的环节创设引导幼儿通过模仿角色动作练习四散爬、躲闪跑等能力,让幼儿在充满故事情节的游戏中得到轻松愉悦的发展,感受游戏带来的快乐。
[游戏目标]
1、激发幼儿对传统体育游戏的兴趣。
2、指导幼儿练习四散爬,躲闪跑和追逐跑。
[游戏准备]
1、沙包(做粮食用)、头饰、跳绳(做尾巴用)、
2、花猫与老鼠的音乐
3、幼儿已熟悉儿歌
[游戏过程]
1、提问引出游戏
师:今年是鼠年,我们来玩一个关于小老鼠的游戏好不好?小老鼠最害怕谁啊?被猫发现了小老鼠会怎么做?(会躲到洞里去)
2、玩游戏
1)练习老鼠手膝着地爬运粮食
请几位幼儿合作搭建鼠洞,其它幼儿扮成小老鼠搬运粮食,老师扮成小花猫捕捉老鼠,被捕到的幼儿停止游戏。
2)练习快速跑搬运粮食,引导幼儿学会躲闪
教师组织幼儿讨论:怎样才能使小老鼠更快的把粮食运到洞里而不被猫发现呢?幼儿进行思索(不发出声音、快速跑)
3)游戏-猫捉老鼠
我们都知道老鼠有一条长长的尾巴,让我们也把尾巴露出来吧!看!这只小老鼠的尾巴已经长出来了。(教师示范装尾巴的`方法)
教师扮演小花猫,幼儿做小老鼠边念儿歌边进行游戏,
规则:
a、只要幼儿在地上蹲下就表示已安全回到洞中。
b、被捉住的幼儿停止游戏一次。
请幼儿做花猫继续游戏。
3、游戏结束
[附儿歌]
小花猫,本领大,小老鼠,最怕它,
喵喵喵,猫来了,今天要把老鼠抓。
幼儿园小班教案《樟树》范本1份扩展阅读范本9
活动目标
1、学习用玩具小汽车的车轮当作绘画工具进行滚画的方法。
2、体验车轮作画的乐趣。活动准备 1、图片-车轮印
2、每人一辆小汽车,红黄蓝绿紫颜料各一盘,大卡纸若干 。
活动过程
1.出示图片:车轮。
教师:小朋友,你们看,图片上是什么呀?(车轮)
车轮有什么用呀?
车轮还能干什么用呀?(幼儿议论)
2.出示小汽车。
瞧!这是什么?
让幼儿说说玩具汽车有什么用。
3.教师故作神秘的语气告诉幼儿:小汽车不但能在地上开,还能在纸上开汽车呢,你们想看看吗?
4.教师示范作画。
先给小汽车加油,拿小汽车车轮在颜料盒上用力蘸一下,然后放到纸上来回开。
看看小汽车开过的地方留下了什么?有几条线?是什么颜色的?
教师:纸上留下了漂亮的颜色好不好玩?
老师示范2—3次朝不同方向开,请幼儿观察。
5.鼓励幼儿每人拿一辆小汽车按照刚才的方法做一做,启发幼儿朝不同方向开,提醒幼儿注意卫生不要把颜料弄到手上,和同伴身上。
6.展示幼儿的作品,大家一起分享活动的乐趣。
幼儿园小班教案《樟树》范本1份扩展阅读范本10
活动目标:
1、在游戏中看看、想想、说说,根据特征找出动物朋友。
2、发现动物皮毛花纹的不同,有观察、比较、归类的兴趣。
活动准备:
1、经验准备:对动物的基本特征有初步的了解。
2、物质准备:动物图片、背景板(标注幼儿姓名)、作品展示板、PPT。
活动过程:
一、说说认识的动物
1、小朋友们,你们都去过动物园吗?谁知道这是什么地方呀?(PPT1)
2、这是我们春游一起去过的上海动物园,你还记得动物园里都有哪些动物朋友吗?(幼儿声音响亮,大胆回答)
小结:你们说得很清楚,老师都听明白了,大家知道的动物可真多呀。过渡:小朋友都很喜欢动物,动物是我们人类的好朋友。
二、游戏“提迷藏”
1、动物是我们的好朋友,今天,我们就来跟动物们来玩捉迷藏的游戏。你会捉迷藏吗?
捉迷藏怎么玩啊?(戴起来,躲起来,找出来)
现在,动物朋友们已经在各种地方了,快点儿把它们找出来吧!(PPT2)
2、提问:你找到了什么动物呀?你从哪里找到它的?(观察动物的方位)
根据动物的特征,找出隐藏的奶牛、斑马、熊猫、青蛙、梅花鹿、金刚鹦鹉。
(重点关注:幼儿不同的观察方法,予以引导。)
提问:①你怎么知道这是梅花鹿?真的是这样吗?(观察动物的外形特征)②这是奶牛
吗?你发现了什么?(观察动物的皮毛花纹)
3、找到了所有的动物朋友真开心,我们一起数一数总共找到了几个动物朋友。小结:原来动物朋友都穿着不一样的衣服,有些动物的花纹是一条一条的,有的是斑斑点点的,有的是一块一块的;有的是黑白相间的,也有的是花花的。
三、游戏:找朋友
1、动物朋友说:小朋友真聪明,一下子就把我们都找到了。我们还没有玩够呢,一起再玩“找朋友”的游戏吧!这次有点难找哦,你们准备好了吗?(梅花鹿、斑点狗、猎豹;老虎、斑马、猫;熊猫、奶牛、长颈鹿等)。
2、交代任务:这次动物朋友们只露出身上一点点的花纹,请你们找找穿着相同花花衣的动物朋友,把它们插在背景板上。(展示一块背景板来说明)
3、展示作品,分享经验,验证结果。
(1)交流分享(面向全体幼儿):所有的小朋友都给动物们找到了好朋友,本领真大!
(2)现在我来看看×メ小朋友的作品,提问:你找到了哪些动物做朋友呀?为什么呢?
它们的“花花衣”是怎么样的?
梅花鹿、斑点狗、猎豹等做朋友,因为它们身上的“花花衣”都是一点一点的。老虎、斑马、猫等做朋友,因为它们身上的“花花衣”都是一条一条的
熊猫、奶牛、长颈鹿等做朋友,因为它们身上的“花花衣”都是一块一块的。
(3)你们看,第一排的动物都是一条一条的花纹,第二排的动物都是斑斑点点的花纹,
动物们都穿着不一样的“花花衣”,真有越!
4、动物朋友都找到了穿着一样“花花衣”的好朋友,真高兴,谢谢小朋友!
幼儿园小班教案《樟树》范本1份扩展阅读范本11
教学目标:
1、欣赏儿歌,感受春天的美丽,初步认识春天的特征。
2、初步学会用适当的词语更换儿歌中的某些名词。
教学准备:
课件、电脑、投影屏
教学重点与难点:
初步掌握儿歌内容,愿意大胆的参与到语言活动中来。
教学方法与手段:
设问导答法、多媒体辅助教学
教学过程:
教师活动,幼儿活动,设计意图
一、出示大的背景图,导入活动。
1、师:春天到了,景色非常的漂亮,一起来看看图片上都有哪些漂亮的景色呢?
2、出示大的背景图,引导幼儿自由说说。
3、小结:春天有漂亮的东西,小朋友们说到了桃花、柳树、蝴蝶等等,今天老师还把这些漂亮的景色编成了一首好听的儿歌呢!观看教师播放的多媒体课件,尝试了解本次活动的主要内容。通过观看教师的课件,知道本次活动与春天有关,萌发不断探索的兴趣,激发他们参与活动的兴趣,为接下来的活动做铺垫。
二、学习儿歌,熟悉儿歌的主要内容。
1、教师:这首儿歌有一个好听的名字叫春风,请小朋友们一起来听听老师的儿歌里都念到了些什么。
2、教师念儿歌,幼儿倾听。
3、组织个别幼儿说说听到的`内容。
4、小结:小朋友们听到了儿歌里有吹绿了柳树、吹红了桃花。在教师的带领之下学习念儿歌,初步掌握儿歌。通过设问导答法,让幼儿在愉快轻松的活动氛围中逐渐掌握儿歌的内容,从而喜欢上春天的一景一色。
三、初步尝试仿编儿歌,有感情的朗诵儿歌。
1、提问:
(1)小朋友们觉得这首儿歌好听吗?
(2)那我们应该怎么念,才会更好听呢?
2、组织个别幼儿讲述。
3、教师:对了,我们念的时候要有感情,那我们再来有感情的念一遍。
4、教师和幼儿一起有感情的念儿歌。
5、提问:
(1)春天真美,春风吹绿了柳树,还能吹绿什么呢?
(2)吹红了桃花,还能吹红什么呢?根据教师的问题说说自己的想法。通过教师问题的引导,让环节层层深入,使得幼儿大胆的说出自己的答案,一边说一边尝试掌握儿歌的内容。
四、活动延伸。
师:刚才小朋友说了好多春天的颜色,那么春天还可以是什么样子的呢?我们一起走到教室外面看一看,你们说好吗?在教师的带领下一起到户外的感受春天的景色。通过教师的激励,让幼儿主动的投入到户外活动中,愿意在户外
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