《这咬人的爱》读后感汇总1篇样例1
很好的`故事，很好的文笔。能够在故事中体味人生、体会爱情，值得一看呢。最喜欢这个名字，将“爱”的种种体现得淋漓尽致了，让你掩卷之余，犹在冥想。。。。。
这个小说的情节设置以及作者的思想真的很令人喜欢，很多唯美浪漫的场景既没有脱离现实，却又让人感觉如此的新奇和美好，这样的功力，若不是作者曾有过类似的经历就是她有着太过丰沛而浪漫的想象力了。文中很多语句堪称经典，让人读之欲罢不能。为此挑灯夜观至凌晨两点有余。其中最喜欢的一段就是情人节的部分，含蓄内敛的孙晋州在别人都送玫瑰的时候竟然送来了一钵水仙，并在卡片上写下了济慈的墓志铭：Whose name was written in water？不得不说，这样的方式真的是让我心生羡慕了，含蓄蕴藉，淡然警醒，时时流露出一种强大而深沉的儒气，如小说中的汪子晴所言：“这样的男人真的是个不可多得的“拉菲”啊”！少了过分的矫揉造作，作者的文字中，处处是淡定的安适，睿智的冷静，内敛的激情，看得人心潮澎湃却又只能不动声色，真似是于无声处听惊雷。褪去青涩的感情外衣，呈现出的是红澄澄的、却又低垂的果实，不张扬，却处处是温情的痕迹。
小说中情感描写很细致，结局很温馨！尤其是对都市的女子们，应该会有不少共鸣吧！在看了太多令人失望的现实后，能在书里找到安慰，也是挺不错的。 也许我们都可以在书里找到自己的影子和心情。在忙忙碌碌的生活里，偶尔能够看到一本让我感动的书，真好。
《这咬人的爱》读后感汇总1篇扩展阅读：
《这咬人的爱》读后感汇总1篇扩展阅读样例1
读了《咬人的夏天》这本让我头疼的书啊~我根本就读不出来，常新港的其他书，都让我有明确的思路，而这本书……唉。
就说说，这本书里我唯一能理解的便是《冬天里的故事》与《火》这两个故事。《冬天的故事》讲诉了王飞与小木匠比赛抓鸟，但是第二天，小木匠的抓鸟笼坏了，他拿给他的爸爸，他的爸爸认为是王飞的爸爸干的，于是发生了许多故事。
《冬天的故事》告诉我们，不要用其他人的名义（或者是东西）去做事一些事，不然的话会损坏别人的名誉。
《火》这个故事是说，老师要同学们写作文，但是除了语文课代表，其他人都没写，还一起抗议，这让老师非常纠结，老师找到了女生代表的妈妈，让女生代表李麦芽写检讨。然后再让男生代表刘树再班上写检讨，他写了三次才通过，后来其他人还叫李麦芽“叛徒”李麦芽再私下抽了刘树，后来刘树把李麦芽家的稻草给点燃了，刘树的父亲，亲自把稻草被到了李麦芽家，但不让刘树把稻草被进去，等刘树背出了一座“小山”了以后，他的父亲把他背的给烧了……
这篇故事告诉我们了，做任何事情都有代价。
《这咬人的爱》读后感汇总1篇扩展阅读样例2
首先，从生理上分析，有两个原因：一个原因是，儿童的嘴在发育发展过程中，是一件很重要的器官。在婴儿期很软弱的时候，他们用嘴来进食，吮吸，从而产生快感，使心理得到满足，同时也用嘴去感知世界，咬东西是婴儿探索世界的行为，是无意识的，尤其是一岁左右的小小孩，他们对人与物体的概念不是非常清楚，咬人与咬物对于她来说没有什么不同。另一个原因是，儿童在长牙的时候，牙会发痒的，所以小孩一般在出牙时喜欢咬东西。
再者，从心理上分析，有几个原因：第一是出于情绪宣泄的需要，因为幼儿语言发育尚不够完善，不能准确表达自己的需要，孩子想要什么又说不清楚，从而得不到想要的东西，情绪焦急就会朝身边的人咬去，这实际上是小孩发脾气的一种表现，尤其是在孩子没有休息好，精神状态不佳的情况下，更容易出现这样现象。第二是因为孩子不懂得分享，当他的玩具或食物被别的小朋友抢去的时候，会用咬的方式来袭击他人。
第三，孩子咬人有时候也是他表达自己情感的一种方式，比如有的宝宝专门咬妈妈，因为他爱妈妈，所以就以这样的方式来表达他对妈妈的这种特殊感情。第四，有的小孩会通过咬人这样的行为来吸引别人的注意，尤其是在托幼园所，孩子咬了孩子以后，被咬的就要哭，老师就会出面干涉，而咬人的孩子一方面见别人哭心理会产生某种快感，另一方面见老师反应过激，也会觉得好玩，所以还会继续咬别的小孩，甚至连老师也咬，久而久之，有的宝宝可能还会把这当成一种游戏，并乐此不疲。
孩子爱咬人的原因有很多，要针对性的进行解决。那么，孩子爱咬人怎么办？
宝宝很小的时候，乳牙萌出，牙根发痒，常常表现出咬奶头、咬手指、咬衣服等行为，有些宝宝也会咬妈妈的脸。家长可利用音乐、图画、玩具等吸引宝宝，分散宝宝的注意力，从而克服这种不良行为习惯。家长不要让宝宝咬嚼硬东西，以免损坏他们的牙床。
孩子到了七八岁，乳牙换恒牙的时候，牙齿松动牙根发痒，一部分孩子会出现咬人的行为，家长除了教育孩子自我克制、养成文明的行为习惯以外，可让孩子服一些维生素C会有所改善。
家庭教育不当而养成咬人的不良习惯。有些家长鼓励自己的孩子与别人争吵时不能示弱，有的.孩子在争吵中偶然采取咬人手段而“获胜”，因此得到了家长的赞许，促使孩子以后用咬人欺负、吓唬别人，逐步形成咬人的不良习惯。针对这种情况，家长首先要端正态度，改进教育方法。如果自己孩子咬了人，要给予批评，并向人家检讨认错，同时进行必要物质和精神补偿，让孩子在实际行动中受到教育，从而改掉其不良行为。
要注意自己的言行对宝宝所产生的影响，并注意为宝宝选择品行好的小伙伴在一起玩耍和游戏，以消除不利因素对宝宝潜移默化的影响。
注意利用故事、儿歌及其他形式向宝宝灌输道理行为标准。使宝宝慢慢知道，什么叫好，什么叫不好，什么该做，什么不该做。
看到宝宝动手打人，不要着急，要保持冷静。先严厉地告诉宝宝"不许这样做。"再耐心细致地向宝宝讲明道理："有事可以找老师或爸爸妈妈帮助解决，打是没有用的，打人不是好孩子。"然后领宝宝一起向被打人先表示歉意和慰问。再让宝宝主动承认错误，保证以后不再打人。
如果宝宝好打人的毛病通过教育一时还难以改正，还可以采取短时间地剥夺其游戏权利或将好吃的食品、好玩的玩具暂时没收的方法，使宝宝认识到打人对自己对别人都是不好的，大家不喜欢，只有不打人了，小朋友们才乐意和他玩，以帮助他改正缺点。
对于宝宝行为转变过程中的点滴进步，成人都应及时给予鼓励，使宝宝明白打人不是好孩子，大人不喜欢，有错就改大人才喜欢。
有句话说得好：没有不好的娃娃，只有不好的教育方法。只要成人坚持正确的教育方法并不怕繁琐，相信宝宝就一定会改掉好打人的毛病，重新成为一个好宝宝。
《这咬人的爱》读后感汇总1篇扩展阅读样例3
《我爱这土地》这首诗作于1938年11月，其时正值国难当头，抗日战争初期，作者在这个时候高歌着的“土地”，正是象征着生他养他而又多灾多难的祖国。这首诗有着艾青特有的忧郁，正是这种忧郁产生了特殊的美。艾青的忧郁，源自民族的苦难，这里有深刻的忧患意识，有博大的历史襟怀，有浓烈的爱国真情！
作者用一只鸟的.形象开头。在个体生命的渺小、短暂与大地生命的博大、永恒之间，诗人为了表达自己对土地最真挚深沉的爱，把自己想像成是“一只鸟”，永远不知疲倦地围绕着祖国大地飞翔，永远不停歇地为祖国大地而歌唱。一只小鸟是多么的脆弱，但在这国家兴亡的时刻，它也要奋力抗争，用自己的歌喉发出不屈的声音。“嘶哑的喉咙”，让我们看到了一只饱受磨难的鸟，它已经唱不出优美动听的歌了，但它仍然歌唱，这是它用整个生命发出的声音来抒发对土地的义无反顾的真诚和执着。
诗歌就在这样的基调下，进一步展开了对鸟儿歌唱对象的描述，它们是：土地、河流、风、黎明。从四个歌唱对象前面的修饰词语看来，它们都是长期遭受风雨打击、悲愤满怀、奋力抗争的形象，与下文鸟儿献身于土地的精神正相吻合。这只鸟歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体。这表达出诗人对土地的眷恋，隐含了自己愿为祖国献出生命的情感。
“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风”。从句式上看，用的是排比句，“暴风雨”、“悲愤的河流”、“激怒的风”这些意象告诉我们，艾青魂牵梦绕地爱着的土地，是伤痕累累、满目疮痍的土地。当时日寇连续攻占了华北、华东、华南等广大地区，所到之处疯狂肆虐，草菅人命。“河流”“风”象征中国人民不屈不挠的反抗精神。“悲愤”“激怒”都表现出人民心中对侵略者暴行的愤怒，中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争。而下一句中的“黎明”象征着充满生机与希望的解放区，“无比温柔”充满了对那里的向往。这些描写形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难，人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。诗人的情思已由悲愤、称颂进入憧憬，表现出坚定的必胜信念，感情一步步深入。
第二节诗揭示了全诗的主旨，可看作是对主题的高度凝练的概括。这两句诗一问一答，直抒胸臆，大胆直白的表达自己对祖国的热爱之情。以“我的眼里常含泪水”的情景，形象地表达了诗人对土地的眷恋，和对祖国的炽热的心。最后两句也是全诗的精华，它是那个苦难的年代，一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白，这不仅是作者自己的心声，更是华夏儿女共同的心声。“深沉”一词也许达不到与实际感情相应的表达强度，于是，这后面紧跟的六个沉重的省略，似乎其中还有无尽的激情在涌动着，让读者沉浸其中，不能自拔。全诗在这问答中达到高潮，将炽热、真挚的爱国情怀表达得淋漓尽致。
谁不爱自己的母亲，谁不爱自己的祖国！穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱。这首诗作于国难当头，山河沦亡的时代，诗人歌唱土地具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是与充满险阻坎坷的时代相吻合的。土地的黎明，黎明的大地，犹如母亲欣慰的笑容一样慈爱，宁静，反衬前面三的沉重苦难，烘托出黎明的美妙及其魅力。这首诗中回荡着忧郁的调子，郁积着深深的忧伤。我们能感受到诗人对土地爱的的执着、坚贞和顽强，更能感受到诗人内心深处真挚的爱国情结。
《这咬人的爱》读后感汇总1篇扩展阅读样例4
1．口欲期：2-3个月宝宝正处于口唇快感期，他们通过咬人或者咬物去探索外面的世界，获得满足感。这是一种正常的生理需求。
2． 出牙期：4-10个月内，宝宝会长出第一颗乳牙，长牙时期宝宝会有口腔不适的`感觉，会因为牙龈疼痒而咬人咬物。
3． 语言贫乏所致： 1-2岁的宝宝，其语言发育还不够完善，一般不能确切地表达自己的意愿，所以他们常常用咬等非常手段来引起家长或同伴的注意，以此实现交往和表达意愿的目的。
4． 模仿或者发泄：2岁左右的宝宝好奇心强，也有了以自我为中心的意识，当他们看到其他小朋友咬人时，会觉得很有趣，于是自己也会模仿着去咬人；或当他的要求没有被满足心理感到不满时，也会通过咬人去发泄出来。
5． 侵略行为：三岁以上的孩子如果仍然爱乱咬，就是一种侵略行为了。他也许藉由乱咬人来得到所需要的，或用来威胁其他孩子。
在了解了为什么宝宝爱咬人之后，您就会知道该怎样去应对宝宝咬人的行为了。对于处在长牙期的宝宝，可给孩子一些满足咬的需要的替代品，比如磨牙棒或饼干之类，让孩子有更多的咀嚼机会。尽早帮助宝宝学会用语言来表达他的需求。看到孩子要咬人时，可以用其他宝宝感兴趣的物品转移其注意力。即使被他咬了，也装做若无其事的样子，从而淡化孩子咬人的行为。要明确地告诉宝宝，咬人是一种错误行为，咬人会伤害别人，带给别人疼痛，不应该去模仿。让宝宝玩安静的游戏，保证他充足的睡眠可以平静宝宝的情绪，当他们心理有不满时，也不至于极端地采取咬人行为。注意保持家庭气氛的和谐，增加孩子日常的游戏活动，不过分抑制孩子的行为，这样可以有效地控制孩子因咬人而产生的兴奋情绪。
《这咬人的爱》读后感汇总1篇扩展阅读样例5
1.宝宝表达感情的方式比较贫乏。他还不懂得区分自身感觉和其他人之间的差异，也许对宝宝而言，咬人的经验是愉快的，但为何对其他人来说却是痛苦的，小脑袋还难以理解。
2.宝宝爱模仿。有时候大人看到白白胖胖的小宝宝时也会忍不住上去假装咬咬他的小手小脚，宝宝看在眼里，记在心头，原来喜欢一个人就是要咬他呀，这不就学会了。
3.宝宝分不清咬和亲的区别，也许在他看来这个示爱的动作都是通过嘴巴来完成的。
宝宝爱咬人怎么办
A、家长应以身作则改掉宝宝爱打人
小宝宝好打人，原因有很多。有的是父母经常吵嘴、打架，宝宝受耳濡目染的影响所致;有的是宝宝看到托儿所的小朋友和邻家的孩子打人，觉得有趣，于是进行模仿而致;还有的是父母怕宝宝受欺侮，有意教宝宝"谁要打你、你就打他，咱不能吃这个亏"，错误教育而致……
小宝宝好打人，无论出自何种原因，成人都应引起高度重视。既不能认为宝宝还小，打人也不会造成什么后果，就不予制止，也不能一看到宝宝打人，就一味训斥、打骂，使其在成人的放纵或适得其反的教育下，越变越坏，养成恶习，最后变成一个专门欺侮弱小、蛮不讲理、只用拳头说话的人。
那么，为了宝宝能尽快改掉好打人的毛病，我们该怎么做呢？
1、要注意自己的言行对宝宝所产生的影响，并注意为宝宝选择品行好的小伙伴在一起玩耍和游戏，以消除不利因素对宝宝潜移默化的影响。
2、注意利用故事、儿歌及其他形式向宝宝灌输道理行为标准。使宝宝慢慢知道，什么叫好，什么叫不好，什么该做，什么不该做。
3、看到宝宝动手打人，不要着急，要保持冷静。先严厉地告诉宝宝"不许这样做。"再耐心细致地向宝宝讲明道理："有事可以找老师或爸爸妈妈帮助解决，打是没有用的，打人不是好孩子。"然后领宝宝一起向被打人先表示歉意和慰问。再让宝宝主动承认错误，保证以后不再打人。
4、如果宝宝好打人的毛病通过教育一时还难以改正，还可以采取短时间地剥夺其游戏权利或将好吃的食品、好玩的玩具暂时没收的方法，使宝宝认识到打人对自己对别人都是不好的，大家不喜欢，只有不打人了，小朋友们才乐意和他玩，以帮助他改正缺点。
5、对于宝宝行为转变过程中的点滴进步，成人都应及时给予鼓励，使宝宝明白打人不是好孩子，大人不喜欢，有错就改大人才喜欢。
有句话说得好：没有不好的娃娃，只有不好的教育方法。只要成人坚持正确的教育方法并不怕繁琐，相信宝宝就一定会改掉好打人的毛病，重新成为一个好宝宝。
B、家长应该如何教育孩子不打人
绝大多数的孩子都会经历咬人、打人的阶段，这是一种很正常的成长阶段。一般情况下采用淡化的方法很快就会过渡过去。但是也有不少宝宝会进而养成具有攻击性行为的习惯，需要大人加以纠正。造成攻击性行为的原因很多。打人可能是一种自我保护方式;可能是他发泄不快的一种方法;也可能是模仿别的小朋友、家长或电视的行为等等。咬人可能是1岁半前口唇期宝宝的探索性行为;可能是模仿小动物的动作;也可能是亲吻的.表现，不过是力度掌握的不准而已。对于这些攻击性行为，家长要注意：
⑴ 家长要以身作则，平日不要有打孩子等攻击性行为。
⑵ 不要让孩子看暴力电视。
⑶ 平时要教育宝宝讲文明，在孩子在和其他小朋友一起玩时要友好，不要打人骂人，如果欺负了别的小朋友要道歉。
⑷ 要培养孩子的各种技能，特别是社交能力和语言能力。
⑸ 教孩子讲出愤怒的情绪，家长加以适当的疏导。
⑹ 如果自己的孩子被打了，家长要勇于批评别人的孩子。否则，我们的宝宝会失去安全感，觉得只有打别人才能保护自己。
⑺不能双重标准，自己孩子被攻击就没完没了地大吵大闹;自己孩子攻击了别人就无所谓，甚至洋洋得意，这只能给孩子非常坏的影响。
小宝宝好咬人打人，原因有很多。有的是父母经常吵嘴、打架，宝宝受耳濡目染的影响所致;有的是宝宝看到托儿所的小朋友和邻家的孩子咬人打人，觉得有趣，于是进行模仿而致;还有的是父母怕宝宝受欺侮，有意教宝宝的错误教育而致。
小宝宝好咬人打人，无论何种原因，都应引起高度重视。既不能认为宝宝还小，咬人打人也不会造成什么后果，就不予制止，也不能一看到宝宝咬人打人，就一味训斥、打骂，使其在成人的放纵或适得其反的教育下，越变越坏，养成恶习，最后变成一个专门欺侮弱小、蛮不讲理、只用拳头说话的人。
宝宝总爱咬人的解决方法
磨牙工具很给力
对于处在长牙期的宝宝，磨牙棒、口咬胶、磨牙饼干等会成为爸爸妈妈的法宝，当宝宝咀嚼的欲望得到满足，那些因为长牙出现的不适和焦虑感消失后，爱咬人的宝宝自然也不见了。
有耐心，慢慢来
面对宝宝因为表达不畅而出现咬人的情况时，爸爸妈妈一定不要大发雷霆。小宝宝有自己的意愿并想表达，那是好事，所以父母先要保证情绪稳定。当宝宝出现咬人的行为时，要清楚地告诉宝宝：“你咬了妈妈，妈妈好疼呀!”同时还需要注意保持家庭的和谐气氛，平时不要过分抑制宝宝的行为，让他有一定的自由度。这样宝宝的情绪平和了，也不会用咬人的行为来表达自己的情绪。
游戏替代
在日常生活中，可以和宝宝玩一个指物说话的游戏，例如指着杯子清楚地发“杯子”的音，然后让宝宝模仿。或者爸爸妈妈也不说话，用指物、拿物做动作的游戏来表达自己，宝宝的模仿力是超强的，通过游戏的方式不仅让宝宝积累了更多的词汇，还让他觉得用动作来辅助表达也是一种不错的方法。咬人是什么游戏，宝宝已经不记得啦。
《这咬人的爱》读后感汇总1篇扩展阅读样例6
学习真是一件快乐的事情，我时时彷徨是如何走到25岁的，为何我到现在才感悟到学习的重要性，挖掘到学习的乐趣。我感伤那流逝的年华，在今后的日子里，我要紧握手中那寸寸光阴，不再让它轻易逃跑。在品读那一篇篇真挚感人的.文章，我的心也在字里行间游走，我的灵魂为之一震，真真切切地感受到作家、诗人手中的不是笔，留下的不是那书本上冰冷的文字，而是他们内心的宣泄、情感的真实告白。
《我爱这土地》让我读懂了深藏艾青心中那份对祖国的爱是如此深沉，那份真挚的情感让我感同身受，好象我就是艾青。或许我贫瘠的语言难以表达我内心热切的想法，可我要说的这就是语言的魅力，诗人的语言魅力。这种魅力像一块巨大的磁石，深深地牵动着我全身的神经末梢，让我忍不住浅吟低唱，让我忍不住忘情地朗诵，更让我忍不住泪眼婆娑。
这真挚的情啊！为何我手中的笔表达不出我内心沸腾不止的万千思绪呢？我也许成不了作家、诗人，可我愿意成为他们忠实的读者，与他们通过文本进行情感的交流，通过我的声音、他们的文字来宣泄我那心中无法表达的思绪，是他们让我有机会看到自己想说的话，想表达的情在他们手中变成真挚的文字让世人阅读。我真想能和他们一样能透过文字让别人看到一个真实的自己。是他们让我爱上了阅读，爱上了写作，感受到华夏文字的魅力，让我热切地爱上了中国文字，心中从未有如此强烈的感觉，那对语言的热爱。于是我疯狂地书写着，贪婪地汲取着中国博大精深的文化，放声地歌唱着那一页页发自内心感人肺腑的文字。
我的心，哦！我那贫乏的语言，让我痛苦，让我压抑，让我不知如何去表达、释放心中所想、所思。我那禁锢的笔如何才能毫无保留地释放我的思想，我的呐喊？我真的想喊，我真的想唱，我真的想写……我那草草而过的年华，我那碌碌无为的时光。现在你该觉醒了吧！你的心、你的灵魂都在喊：我们找到了归宿—阅读！忘情地读，忘情地写吧！你一定会冲破那天资愚笨的笼子，不是有说笨鸟先飞，勤能补拙嘛！以前总是为了学习而去学习，现在我真切地感受到是为了兴趣，为了需要而去学习，就像吃饭、睡觉、如厕一样的简单自然。
《这咬人的爱》读后感汇总1篇扩展阅读样例7
这是我读的常新港小说里的第一本，里面讲了许许多多的男生和女生。很奇怪，每讲一个人，我都觉得他（她）的个性与我有几分相似。令我感兴趣的不止是刻画的栩栩如生的人物，还有那似曾相识，又有几分陌生的卷首语：
在通往荒原深处的雪地上，
有一行歪斜的小脚印。
那是我和你童年的足迹。
岁月的冷风，把你的脸和耳朵冻红了，也冻伤了我的手和脚。
我和你的心是暖的。
因为，我和你跟所有的孩子一样，在那样的冬天，面对鹅毛一样的雪我们都会固执的伫立在冬日的荒原上――
等树发芽。
除了卷首语，我最关注的还有一个故事，叫《蓝雪黑鸟》。蓝色的雪，黑色的鸟，本身就是真的有的，为什么这个老师还要批评呢？但是为什么当“我“写完《麻雀是怎么变黑的》时候，老师却很高兴呢？
阅读就在一系列的问号中结束了……
《这咬人的爱》读后感汇总1篇扩展阅读样例8
狗咬人的原因
1、用餐被打扰
吃对于狗狗而言是很重要的时刻，如果狗狗用餐时打扰它，会让它以为跟它抢夺食物。所以主人最好不要在它进餐时打扰它。
2、主人纵容
有的人觉得小狗咬人是小事，不用太在意，但是当狗狗养成习惯以后，就不是好改了，要花上数十倍的经历去纠正狗狗，这样想想更不划算吧。
3、压力过大
狗也是会有压力的，当狗狗如果长期处于恐惧之中，就可能有一天会爆发出来，会乱咬人，所以养狗要时常关注狗狗的情绪。
4、换牙不适
狗狗换牙期会有不适感，为了缓解疼痛，所以会去咬东西磨牙，有的咬家具，有的咬人，当看到狗狗去乱咬东西，主人要及时阻止，给狗狗一个磨牙玩具就好。
解决狗狗咬人的小技巧：
1、限制场地
如果自己狗狗已经有咬人喜欢了，可以在进去家里以后，限制它的自由，放在笼子里或是一个房间不让它出来。平时在它犯错以后也可以用这个方式去惩罚它，这点对于好玩的狗狗还是有效的'。
2、厉声训斥
有些特别调皮的狗狗，是非常难管教的。这时候主人就要言词厉斥了，表情一定要严肃，不然狗狗是会认为你在和它玩，一般狗狗因为害怕主人生气，用这样的方式吓唬一下也会听话的。
3、适当惩罚
没有狗狗一直都是懂事听话的，所以主人平时管教它时，可以恐吓它，可以拿物品敲击地面，用力揉狗狗的头部，或是扯一下它的耳朵或者发出大的声音等。切记要以不伤害狗狗为前提，力度要适中。
4、增加运动量
狗狗那么会闹有时候是因为运动量不够，在家闲着，所以让它出去跑步遛弯、散散心，有利于平复心情。而且满足了它，在家就不会想着去怎样耍脾气了。
5、用奖励手段
其实最好的方式不是揍，是奖励。如果狗狗咬人，主人一呵斥就停止，这是可以给予它零食奖励，说做得好，下一次有这样就再用此方法，几次以后聪明的狗狗就知道什么对自己才是有利的了，为了美味零食也不会再去咬人了。
《这咬人的爱》读后感汇总1篇扩展阅读样例9
渐渐的'，作者将它淡忘了，几天以后，但作者并没有记恨它，反而生出敬佩之情，可能是应为咬人草倔强的个性吧！于是，咬人草又躺在了泥土里。“啊！”看完后我不禁发现出感慨。我便开始从心底里佩服咬人草了。它使我明白了，别以为一些东西看上去普通，就可以任意践踏，任何生物、动物都是拥有尊严的，我们不应该随意践踏，并且，我们也没权利去践踏。
真是咬人草这种桀骜不驯、刚强不屈的平质，捍卫自己尊严的精神，使我恍然大悟，无论是多么渺小，多么不起眼的事物，它们都是有尊严的，不容任何人践踏的。外面的寒风透过窗户挂了进来，树叶被这风挂动了，我放下手中的书，走到窗台边，眼前一亮，看着几株被人蹂躏了的小草，在狂风中站了起来，我似乎明白了什么······
《这咬人的爱》读后感汇总1篇扩展阅读样例10
仓鼠爱咬人的原因
一开始养仓鼠，你和它还不熟，但是你喜欢玩弄它的话，它就会感觉到没有安全感，要保护自己。
02
还有就是可能你买的仓鼠脾气大，原来在宠物店的时候经常和其他的仓鼠打架，对你有敌意。
03
仓鼠的视力不好，如果你去抱它的`时候五指没有合拢，他就会以为是食物咬下去，但是不会疼，就像亲你一下似的。
04
如果你刚刚吃过什么东西，手指上会留有味道，仓鼠闻到了就会以为是食物而咬下去。
05
仓鼠也很小气的，如果你在抱它之前抱过其他仓鼠，它就会很生气，就会去咬你。
仓鼠爱咬人的原因
一般在如下几种情况下，仓鼠容易发生咬人事件，自己多加注意，处理得当则完全不会有事。
1、仓鼠打架的时候，千万不能直接身手进去劝架，处于这种状态下的仓鼠神经绝对是高度紧张，
任何风吹草动都能让他们激动不已，而且被咬上了绝对不会轻易送口。
建议用工具将打架的仓鼠隔开，或手上带上厚厚的橡胶手套
2、母鼠怀孕和哺育鼠宝宝的时候，你想她亲近的时候一定要动作轻微，不能让她感到紧张与不按，因为那种状况的母鼠是带有轻微神经质的。
3、和陌生鼠鼠的初次见面，不要表现的过于亲热，鼠鼠还不一定能接纳你，
一个陌生的庞然大物毕竟会让仓鼠产生恐惧心理，不过这种情况下被咬的几率不高，三线类的仓鼠都比较能逆来顺受的，嘿嘿。
4、仓鼠睡觉的时候或你做了违背他意愿的事情时，这个不用解释了，
换做是你也一定不高兴吧，不过仓鼠的忍耐限度比较高，还不至于一碰就咬，顶多叫叫跑开而已。
《这咬人的爱》读后感汇总1篇扩展阅读样例11
我读过《我爱这土地》，这首诗歌写了对祖国的爱，和对侵略者的切齿之恨。
这首诗歌可以知道怎样爱国。虽然现在不是战争时期，但是我们应怀有一颗爱国这心。特别是“为什么我的眼里常含泪水！因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗表达了人们对祖国深沉的爱。用眼里常含泪水表达出对祖国的海。
我们应该记住自己的祖国。因为我们都是祖国的子女。都是祖国未来的花朵。无论任何事，都应想到自己的祖国。
在《乡愁》中，也有爱国诗出现。如：乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头，也同样表现诗人对祖国的爱。虽然海峡不深，但是始深不能回到祖国，只好用这首诗来诉说自己对祖国的爱。
通过这两首诗歌，让我们懂得做人应有一颗爱国之心，不能忘却自己的祖国。无论自身在哪，都应有一颗爱国之心。
但是爱国不能光一句话就行的，而是用实际行动表达自己的爱。如朱德参加八一南昌起义；黄继光胸膛堵枪和“中正因为改革开放的总设计师”邓小平等一些烈士们所对祖国所做的伟大。
现在不需那样，只需你那一点点的爱心。
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