盲人过桥的文言文阅读练习范文一份样例1
有盲子道涸溪。桥上失坠，两手攀楯①，兢兢握固，自分②失手必堕深渊矣。过者告曰：“毋怖，第③放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，力惫，失手坠地。乃子哂曰：“嘻!早知即实地，何久自苦耶!”
夫大道甚夷。沈空守寂④，执一隅以自矜严⑤者，视此省哉!(《应谐录》)
【注释】①楯：栏杆上的横木 ②分：料 ③第：只管 ④沈空守寂：指陷在空想中 ⑤自矜严：矜持自负
阅读题：
1. 解释下列句子中加点的词语(4分)
(1)有盲子道涸溪( ) (2)握楯长号 ( )
2. 对文中划线句子翻译正确的一项是 (3分)
A. 过了很久，(他)筋疲力尽了，便放手掉到地上。
B. 过了很久，(他)筋疲力尽了，便失手掉到地上。
C. 等了很久，(他)感到疲惫了，便失手掉到地上。
D. 等了很久，(他)筋疲力尽了，便松手落到地上。
3.文中“盲子不信”的原因是(用文中的话回答) 。(2分)
参考答案：
1.(4分)(1)经过(路过、途径)(2)大哭、大喊
2.(3分)B
3.(2分)沈空守寂(或：执一隅以自矜严)
盲人过桥的文言文阅读练习范文一份扩展阅读：
盲人过桥的文言文阅读练习范文一份扩展阅读样例1
在语文考试中，阅读理解题占有很大的比例，为了提高同学们的`阅读理解能力，下面小编为大家精心整理了《盲人过桥》阅读答案，供大家参考，希望对大家能有所帮助。
有盲子道涸溪。桥上失坠，两手攀楯①，兢兢握固，自分②失手必堕深渊矣。过者告曰：“毋怖，第③放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，力惫，失手坠地。乃子哂曰：“嘻!早知即实地，何久自苦耶!”
夫大道甚夷。沈空守寂④，执一隅以自矜严⑤者，视此省哉!(《应谐录》)
【注释】①楯：栏杆上的横木 ②分：料 ③第：只管 ④沈空守寂：指陷在空想中 ⑤自矜严：矜持自负
阅读题：
1. 解释下列句子中加点的词语(4分)
(1)有盲子道涸溪( ) (2)握楯长号 ( )
2. 对文中划线句子翻译正确的一项是 (3分)
A. 过了很久，(他)筋疲力尽了，便放手掉到地上。
B. 过了很久，(他)筋疲力尽了，便失手掉到地上。
C. 等了很久，(他)感到疲惫了，便失手掉到地上。
D. 等了很久，(他)筋疲力尽了，便松手落到地上。
3.文中“盲子不信”的原因是(用文中的话回答) 。(2分)
参考答案：
1.(4分)(1)经过(路过、途径)(2)大哭、大喊
2.(3分)B
3.(2分)沈空守寂(或：执一隅以自矜严)
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盲人过桥的文言文阅读练习范文一份扩展阅读样例2
盲人过桥
有盲子道涸溪。桥上失坠，两手攀楯①，兢兢握固，自分②失手必堕深渊矣。过者告曰：毋怖，第③放下即实地也。盲子不信，握楯长号。久之，力惫，失手坠地。乃子哂曰：嘻！早知即实地，何久自苦耶！
夫大道甚夷。沈空守寂④，执一隅以自矜严⑤者，视此省哉！
【注释】
①楯：栏杆上的'横木 ②分：料 ③第：只管 ④沈空守寂：指陷在空想中 ⑤自矜严：矜持自负
12. 解释下列句子中加点的词语（4分）
（1）有盲子道涸溪（ ） （2）握楯长号 （ ）
13. 对文中划线句子翻译正确的一项是 (3分)
A. 过了很久，（他）筋疲力尽了，便放手掉到地上。
B. 过了很久，（他）筋疲力尽了，便失手掉到地上。
C. 等了很久，（他）感到疲惫了，便失手掉到地上。
D. 等了很久，（他）筋疲力尽了，便松手落到地上。
14．文中盲子不信的原因是（用文中的话回答） 。（2分）
参考答案：
12．（4分）(1)经过（路过、途径）(2)大哭、大喊13．(3分)B
14.（2分）沈空守寂（或：执一隅以自矜严） 15.（3分）固执己见（不愿听取别人正确意见、矜持自负）
盲人过桥的文言文阅读练习范文一份扩展阅读样例3
范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为已任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵日：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
1．给下列句中加粗的字注音并释义。
①啖粥而读 音：________义：_____________
②辄以水沃面 音：________义：_____________
2．将下面的'句子翻译成现代汉语。
①每以天下为己任。
____________________________________________
②妻子衣食仅自足而已。
____________________________________________
3．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所作《________》中的名句，与该文一样，此句在本文中起了_________的作用。
参考答案：
1．①dàn吃 ②zhé往往，总是
2．①常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。
②妻子和孩子的衣食仅仅自足罢了。
3． 岳阳楼记揭示主题
盲人过桥的文言文阅读练习范文一份扩展阅读样例4
生而眇者不识日，问之有目者。或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘而得其声。他日闻钟，以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪烛而得其形。他日揣籥，以为日也。日之与钟、籥亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。道之难见也甚于日，而人之未达也，无以异于眇。达者告之，虽有巧譬善导，亦无以过于盘与烛也。 自盘而至钟，自烛而至籥，转而相之，岂有既乎?
导读：要想了解某种事物，一定要接触它、观察它，通过实践了解它。单凭道听途说，走马观花，只能是一知半解。
精练
一、解释加点的词
1．生而眇者不识日( ) 2．他日揣籥，以为日也( )
3．而人之未达也( ) 4．扪烛而得其形( )
二、翻译
1．虽有巧譬善导，亦无以过于盘与烛也。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．自盘而至钟，自烛而至籥，转而相之，岂有既乎?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、“盲人识日”的错误在哪里？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
盲人识日
一生下就眼瞎的人不知太阳是什么样子，便去询问有眼睛视力的人。有人告诉他说：“太阳的形状像铜盘。”盲人敲了一下铜盘，听到了铜盘的响声。有一天他听见钟声，以为那就是太阳。又有人告诉他：“太阳的光亮像蜡烛。”盲人摸了摸蜡烛，感知了它的形状。有一天他摸到短笛，以为那就是太阳。太阳与钟、短笛相差太远了，而盲人不知道它们的不同，因为他未曾见过而只是从别人那里听来的`。事物的道比太阳还要难以发现，而人没有洞晓，那么与瞎子没有什么两样。通达道的人告诉他，即使有巧妙的譬喻、好的引导，也超不过盘和烛的比喻。从盘到钟，从烛到短笛，辗转推求下去，还会有终结吗?
答案
一、l.眼瞎 2．古代乐器，形状像笛 3．洞晓 4．用手摸
二、l.即使有巧妙的譬喻，好的诱导，也超不过盘和烛的比喻。2．从盘到钟，从蜡烛到短笛，辗转推求下去，还会有终结吗?
三、只了解事物的局部，甚或是皮毛。它告诫我们，单凭道听途说或者走马观花，至多不过是一知半解；要真正了解事物，一定要接触它、观察它，亲自实践。
盲人过桥的文言文阅读练习范文一份扩展阅读样例5
导读：人各有所长，物各有所用。此时，如果不是屠夫，恐怕什么人都会死于狼之口了。想当年，孟尝君不也是靠鸡鸣狗盗之徒而逃脱于虎狼一样的秦国吗?
注释：①伏焉：躲藏在那里。②顾：然而，可是。③以吹豕之法吹之：用吹猪的`办法吹它。吹豕，屠夫将猪杀死后，为了便于褪毛，在后腿下端皮上斜割一口，用力吹，使膨胀如球。这里是活吹。
精练：
一、解释加点的词
1．道旁有夜耕者所遗行室（ ） 2.狼自苫中探爪入（ ）
3．惟有小刀不盈寸() 4.股直不能屈（ ）
二、翻译
1．极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．非屠乌能作此谋也?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、这个故事给我们的启示是什么?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
盲人过桥的文言文阅读练习范文一份扩展阅读样例6
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍（shě）船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁（hu）然开朗。土地平旷，屋舍（shè）俨（yǎn）然，有良田美池桑竹之属。阡（qiān）陌（m）交通，鸡犬相闻。其中往来种（zhng）作，男女衣着（zhuó），悉如外人。黄发垂髫（tiáo），并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要（yāo）还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸（xián）来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑（yì）人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语（yù）云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣（yì）太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥（jì），高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
【小题1】下面加点词解释错误的一项是（ ）（3分）
A 有良田美池桑竹之属（类） B 悉如外人（熟悉）
C 便要还家（邀请） D 余人各复延至其家（邀请）
【小题2】下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A 因以为号焉 自号曰醉翁也 B 先生不知何许人也 曳屋许许声
C期在必醉 与友期行 D 有良田美池桑竹之属 属予作文以记之
【小题3】对本文理解有误的.一项是 ( ) （3分）A．本文是以渔人的行踪为线索。B．本文既然名为记，当然就是一篇记叙性的文章。C．“便要还家，设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家”表现了桃花源人热情好客的特点，因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。 D．本文表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满。
答案
【小题1】B
【小题2】A
【小题3】C
解析【小题1】
试题分析：B项中的“悉”的正确解释应为“全”“都”。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【小题2】
试题分析：B项中的“许”分别解释为：处，地；表示声音响声的词语。C项中的“期”字分别解释为：希望；约好的日期。D相中的“属”字分别解释为：类；同嘱咐的嘱，嘱咐。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析：C项中“便要还家，设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家”并没有表现出“他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。”，“不足为外人道也”能表现出此种意思。
考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。
盲人过桥的文言文阅读练习范文一份扩展阅读样例7
有盲子道涸溪。桥上失坠，两手攀楯①，兢兢握固，自分②失手必堕深渊矣。过者告曰：毋怖，第③放下即实地也。盲子不信，握楯长号。久之，力惫，失手坠地。乃子哂曰：嘻！早知即实地，何久自苦耶！
夫大道甚夷。沈空守寂④，执一隅以自矜严⑤者，视此省哉！
【注释】①楯：栏杆上的横木②分：料③第：只管④沈空守寂：指陷在空想中⑤自矜严：矜持自负
12、解释下列句子中加点的`词语（4分）
（1）有盲子道涸溪（）（2）握楯长号（）
13、对文中划线句子翻译正确的一项是（3分）
A、过了很久，（他）筋疲力尽了，便放手掉到地上。
B、过了很久，（他）筋疲力尽了，便失手掉到地上。
C、等了很久，（他）感到疲惫了，便失手掉到地上。
D、等了很久，（他）筋疲力尽了，便松手落到地上。
14、文中盲子不信的原因是（用文中的话回答）。（2分）
参考答案：
12、（4分）（1）经过（路过、途径）（2）大哭、大喊
13、（3分）B
14、（2分）沈空守寂（或：执一隅以自矜严）
15、（3分）固执己见（不愿听取别人正确意见、矜持自负）
盲人过桥的文言文阅读练习范文一份扩展阅读样例8
四个盲人很想知道大象是什么样子，可他们看不见，只好用手摸。胖盲人先摸到了大象的牙齿。他就说：“我知道了，大象就像一个又大、又粗、又光滑的大萝卜。”高个子盲人摸到的是大象的耳朵。“不对，不对，大象明明是一把大蒲扇嘛！”他大叫起来。“你们净瞎说，大象只是根大柱子。”原来矮个子盲人摸到了大象的腿。而那位年老的.盲人呢，却嘟囔：“唉，大象哪有那么大，它只不过是一根草绳。”四个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是大象真正的样子。而实际上呢？他们一个也没说对。
1．短文共有（ ）句话。
2．四个人摸到的分别是大象的_________、_________、_________、_________。
3．填空。
一（ ）萝卜 一（ ）蒲扇 一（ ）柱子 一（ ）草绳
4．选择正确的在后面打“√”。
（1）这个故事告诉我们大象的样子像萝卜。（ ）
（2）这个故事告诉我们大象的样子像蒲扇。（ ）
（3）这个故事告诉我们大象的样子像柱子。（ ）
（4）这个故事告诉我们大象的样子像草绳。（ ）
（5）他们一个也没说对。（ ）
参考答案：
1．短文共有（11）句话。
2．四个人摸到的分别是大象的牙齿、耳朵、腿、尾巴。
3．一（个）萝卜 一（把）蒲扇 一（根）柱子 一（根）草绳
4．（5）（√）
盲人过桥的文言文阅读练习范文一份扩展阅读样例9
作者简介
随着知名度扩大，不少官员多次上书朝廷，推荐刘元卿，称刘元卿为“负迈俗之志节，蕴济世之经纶”。皇帝非常重视，授他为“国子博士”、“阶承德郎”衔，特别下旨叫刘元卿去京城做官。但刘元卿悉心讲学，不肯去做官。后来皇帝又再次派员催他赴任，刘元卿再三推辞不掉，只好应召入京。不久，即升礼部主事。在朝三年，他提出了许多有利于封建王朝的举措，在《请举朝讲疏》、《节制贡吏疏》、《直陈御倭第一要务疏》中，阐述了自己的政治主张，对于革除弊政、安定边陲、抵御外侮都是非常有利的。可惜刘元卿的这些政治主张，得不到皇帝的采纳，于是他称病辞归，告老还乡。
刘元卿人称“正学先生”，从弱冠至暮年，一生孜孜于理学。据《明儒学案》载：“先生初游青原山，闻之与人曰：青原诗书之地也，自两邹公子（邹守益的儿子汝梅、汝先）来后，此风遂绝矣。先生契其言。两邹与之谈学，遂有愤悱之意。因而考索于先儒语录，未之有得也。”从此诱发了刘元卿从事王守仁理学研究的兴趣。他开始在当地求学，但所得不深，于是离乡背井，远游从师。他先后到浙江、湖北等地拜高人为师，经过自己努力求索，成为该学派承前启后的重要人物。刘元卿既能吸收他人之长，又能坚持自己的见解。他以“存守本体，随事躬行”作为一生的言行准则，不信道教，也不信佛教。正如他在《小引自赞》里说的：“不礼释迦，不羡王乔，此泸潇之所以为泸潇，亦泸潇之所以止于泸潇也。”刘元卿的理学思想，在江右王门学派中，占有重要的地位。刘元卿逝世后，《明史》为他立了传，明朝名流邹元标为他撰写墓志铭，赞其“流风余韵，百世犹师”。
刘元卿是理学家、教育学家，又是文学家。他涉猎广泛，对于政治、经济、哲学、天文、地理、文学艺术，都有成就。所以他的著述比较多，而内容又比较丰富。《江西通志》记载他所著书目有《大学新编》、《山居草》、《还山续草》、《通鉴纂要》、《六鉴》、《诸儒学案》、《贤奕编》、《刘聘君全集》等，他的寓言集《贤奕编》脍炙人口，曾收入《丛书集成》。
原文
有盲子道涸溪。桥上失坠，两手攀楯①，兢兢握固，自分②失手必堕深渊矣。过者告曰：“毋怖，第③放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，力惫，失手坠地。乃子哂曰：“嘻!早知即实地，何久自苦耶!”
夫大道甚夷。沈空守寂④，执一隅以自矜严⑤者，视此省哉!(《应谐录》)
【注释】
①楯：栏杆上的横木
②分：料
③第：只管
④沈空守寂：指陷在空想中
⑤自矜严：矜持自负
翻译
有盲人过干涸的溪流，在桥上失足坠落，两手攀住桥栏杆，战战兢兢抓紧，认为失手必定掉入深渊。经过这里的人告诉他说：“你不要怕，尽管放手下来，是平地。”盲人不信，抓着栏杆不停地哭，过了很久，精疲力竭了，失手掉到地上。便自嘲道：“呵！早知道是实地，何必久苦自己呢？”
大道很平实，在黑暗中守着迷茫，执著地呆在角落独自守旧的人，看看这故事该省悟啊!
感悟
勇于探索真理，前途总是一片光明！以不可知论，固守着陈旧的`观念，否定一切科学和实证的现实，只能是自欺欺人地寄希望于未知，又或是幻想的来世和天堂。
告诉人们，不要固执己见，作茧自缚，要善于听取别人正确意见，勇于探索创新。社会总是不断向前发展的，“物竞天择，适者生存”，人们的意识形态应顺应时势，看清路子，放大胆子，走自己的路。
启示
① 凡事要勇于尝试，不要被自己凭空想象出来的东西所吓倒！
② 要善于听取别人的意见，不要一意孤行。
阅读题：
1. 解释下列句子中加点的词语(4分)
(1)有盲子道涸溪( ) (2)握楯长号 ( )
2. 对文中划线句子翻译正确的一项是 (3分)
A. 过了很久，(他)筋疲力尽了，便放手掉到地上。
B. 过了很久，(他)筋疲力尽了，便失手掉到地上。
C. 等了很久，(他)感到疲惫了，便失手掉到地上。
D. 等了很久，(他)筋疲力尽了，便松手落到地上。
3.文中“盲子不信”的原因是(用文中的话回答) 。(2分)
参考答案：
1.(4分)(1)经过(路过、途径)(2)大哭、大喊
2.(3分)B
3.(2分)沈空守寂(或：执一隅以自矜严)
盲人过桥的文言文阅读练习范文一份扩展阅读样例10
范元琰，字伯蛙，吴郡钱唐人也。及长好学，博通经史，兼精佛义。然性谦故，不以所长骄人。家贫，唯以园蔬为业。尝出行，见人盗共菘①，元琰遽退走。母问其故，具以实答。母问盗者为谁，答曰：“向所以退，畏其愧耻，今启其名，愿不泄也。”于是母子秘之。或有涉沟盗其笋者，元琰因伐木为桥以度之，自是盗者大惭，一乡无复窃。（选自《南史.隐逸下》）
注释：①菘：白菜
1、解释下列句中加粗的词。
（1）元琰遽退走 遽___________
（2）母问其故，具以实答 故___________
（3）向所以退，畏其愧耻 向___________
（4）自是盗者大惭 是___________
2．用现代汉语写出下面句子的意思。
走或有涉沟盗其笋者，元琰因伐木为桥以度之。
________________________________________________________
3、文中的范元琰“待盗者”“遽退走”、“伐木为桥以度之”，你赞同不赞同范元琰的`做法？说说你的理由。
________________________________________________________
参考答案：
1、（1）急忙；（2）缘故，原因；（3）先前；（4）这，这样。
2、有人涉过水沟偷盗他家的竹笋，元琰就砍下树木做成桥来使他过沟。
3、示例：
（1）赞同，因为元琰这样宽容的做法，最终感化了盗者，使得乡里不再出现偷盗行为。
（2）不赞同，因为元琰这样做，行力，实际上是纵容了偷盗罪。（言之有理即可）
盲人过桥的文言文阅读练习范文一份扩展阅读样例11
盲人玫瑰
徐福元
①齐先生是个盲人，在自家的大门口，却栽培着令人惊羡的几丛玫瑰。年年岁岁，燕子来时，花开东墙。玫瑰开放的日子，也是齐先生最快乐的日子。因为有流水似的人群，在花丛旁驻足，他细听人们赏花品评。
②两个姑娘为一朵花的颜色，正在进行一场小小的争论：你看，这朵花是胭脂红。不对，应该是绛豆红。胭脂红！绛豆红！
③双方争执不下，只好请齐先生裁决。
④齐先生一笑，款款说道：你们俩说得都对，又都不对。就这朵花的花瓣里外来说，里面是胭脂红，外边是绛豆红。就这朵花的上下来说，下边是胭脂红，上边是绛豆红。从整体效果看，应该算霁红。花朵的'颜色，又随天气变化而变化。晴天的时候，可借用瓷器上的郎窑红。雨天的时候，又像矾红。早晨和晚上又不同，早上阳光一照，桔红中带桔黄，这桔黄中又掺进些炒米黄；晚上夕阳西下，这绛豆红中又揉进了冈比亚红。太阳落山了，冈比亚红又变成茄皮紫了。
⑤两个姑娘听直眼了，他是盲人吗？
⑥渐渐围上一小群人，七嘴八舌，又开始研讨叶子的绿。最后，还是请齐先生点评。
⑦齐先生不紧不慢，用手摸着带倒刺的玫瑰枝条说道：要说绿，先要说黄；惊蛰过后，酱黄色的枝条开始泛绿，这时的绿是豆绿，颜色有些暗，有点清淡含蓄。慢慢绿意渐浓，变成粉青。到了春分，就有了苹果绿底子上洇出了柳叶绿。柳叶绿并没有走下去，却向着秋葵绿转弯了。清明时节，星星点点的就冒出绒绒叶芽，颜色是米汤黄，一天一个样，变成鹅黄。谷雨以后，叶子一天几变，才由孔雀绿变成瓜皮绿。一直到现在才定型，叫翠青绿。一片叶子与另一片叶子，绿得不一样，有深浅相别。一片叶子，阳面与阴面也形象各异。就说我摸着的这片叶子，阳面可以叫豆瓣绿；背后呢，只能算是郎窑绿。
⑧一个盲人，对颜色的判断，如此准确、细微、精致，有人啧啧折服，也有人不解地问：您双目失明，怎么会甄别各种颜色呢？
⑨齐先生大笑，指着眼前一群人，有多少人像你们一样，一年一年，一拨一拨，经过我的门口，观花、赏花、谈花、议花、论花、评花、品花？！我眼睛是看不见，可我耳朵灵啊。你们看到了，就如同我看到了，我在借你们的眼睛看啊！
⑩人群中不免唏嘘：种花人竟不是赏花人！
11齐先生却淡然一笑：人生如花，次第开放；种花人又何必是赏花人呢？（选自《小小说选刊》2012年第10期，有删改）
18.用简洁的语言概括本文主旨。（3分）
19.文中写两个姑娘的争论和一小群人的研讨有什么作用？（4分）
20.齐先生一笑、齐先生大笑、齐先生却淡然一笑，文中多次写到了齐先生的笑，请联系上下文说说这样写体现了齐先生什么精神风貌？（6分）
21.文章结尾齐先生所说的种花人又何必是赏花人呢对我们有什么启示？请联系实际谈谈你的看法，百字左右。（6分）
阅读答案：
18.无论处于何种劣境劣势，作为人都要追求美好的事物、美好的情操,都要热爱生活、珍惜生命.
19.写人们的争论和研讨其实是①为了逐步深入而又极为自然地引出齐先生对玫瑰花的认识，对生活的态度（或对人生的看法）。②和齐先生形成对比，突出齐先生的生活态度。答出一点得2分，如果仅仅写引出下文，只给1分。
20.自信慈祥（和蔼）积极乐观、好爽（豪迈）超然（超脱、超脱尘俗）(意思接近即可)
21.抓住付出或创造（种花）不是为了享受（赏花）奋斗或奉献（种花）不是为了自己利益（赏花），是为社会为大众为国家这些意思来谈，语言又通顺的可得5分，否则给4分；若不是如此来说，语言又不通顺的，一律1-3分。
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