二年级语文下册第四单元基础的知识测试题及答案实用1份第1篇
践 鳞 伊 琳 娜 哎 齿 枚 裁 敦 酒 撕 政 赵 蔓 裂 缠
竟 墨 抖 档 胆 姓 厕 毕 斧 驾 警
二、读拼音，写词语
Sī kǎo shōu hu zhì xiàng zhì huì wèn tí tí wèn
tí shuǐ màn chū qíng lǎng jù tiáo hǒng piàn réng rán
shǐ jìn shǐ yng fāng biàn yīng guó chē piào zhěng qí
xiǎo dāo ér qiě zhèng shì yán jiū qiú zhù dān qīng
sng dài yì shù míng xiǎn xiǎn yǎn hū rán tiě sī
xié yáng qí gān zhǎ yǎn bō tāo chén liè zhuàn dng
三、形近字组词。
考()获()志( )提( )慧( )慢( )朗( )
老()荡()智( )题( )急( )漫( )浪( )
哄()偏()仍( )便( )英( )漂( )究( )
共()骗()扔( )使( )莫( )票( )穷( )
丹()陈()丝( )干( )求( )哄( )锯( )
舟()阵()滋( )杆( )球( )共( )居( )
丹()式()宋( )显( )且( )涛( )要( )
舟()或()荣( )冒( )具( )寿( )票( )
四、按要求填写。
同义词：好奇( )肯定( )周围( )立即( )附近( )
反义词: 生气—( )喜爱—( ) 容易—( )麻烦—( )
退—( ) 慢—( ) 买—( ) 危险—( ) 反—( ) 远—( ) 左( )坏—( ) 对—( )粗心—( )
多音字：
杆( )( )转 ()( ) 行()( )发()( )
( )( ) ( )( ) ()() ()()
便( )( )哄()( )
()( ) ( )( )
五、选字填空
候 后 是 视 事 市
小时( ) ( )来 前( ) 好( ) 城( ) ( )非 电( )
六、照样子 写一写
牛奶—奶牛 ( )—( ) ( )—( )( )—( )
七、课后题
1、一位(先生) 一台( ) 一张( ) 一把( ) 一枚( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
一颗() 一面( ) 一片 ( )一轮( ) 一口( )
( ) ( ) ( )( ) ( )
2、张洁问：“你想怎样画风?”
我说：“________________________________ _。”
3、连线组新字
木 当 ( ) 比 十 ( ) 弯弯的( ) 呼呼地( )
月 旦 ( ) 父 斤 ( )斜斜的() 慢慢地( )
女 生 ( ) 加 马 ( )高高的( )哗哗地( )
厂 则 ( ) 敬 言 ( )
4、近义词填空
A发明 发现
小强( )的新式雨衣受到大家的陈赞。 伊琳娜 ( )金鱼放到装满水的杯子里。
B优美 美丽
孔雀的尾巴真 ( )! 随着 ( )的乐曲，小演员们旋转起来。
C忽然 突然 仍然
过了几百年，邮票打孔机( )在使用。 ( )吹来一阵风，画中的景物好像都在动。
每隔一小时左右，扁豆蔓就( )抖一下。
D奇怪 奇特
在沙漠地区常常看到一些( )的景象。
法国科学家朗志万向小朋友们提出了一个( )的问题。
E天然 自然 当然
彩虹、闪电、打雷等都是()现象，大自然中还有许多()形成的奇石怪景，如果我们不去观察研究，()什么也不知道了。
F放心用心当心开心 细心
妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要( )，上课时要( )听老师讲课，做作业要( )，下课后要( )地玩，这样我就放心了。”
5读句子，请用带点字写一句话
直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机。
___________仍然_____________。
邮票便很容易地被撕开了，而且撕得很整齐。
___________而且_____________.
一场大雨过后，树叶显得________________________________。
_________________，_______显得________________________________。
_________________ 犹如_________________。
八、标点
1不能光想 你动手做做看
2你怎么能提这样的问题 来哄骗我们小朋友
3鲁班冥思苦想 做了很多次 终于造出了能开能收的伞
4桂林的风景真美啊
5你遇到不懂的问题喜欢问为什么吗
九、给生字加一个偏旁组成新字，在组词。
更( )()乃( )()专( )()
共( )()是( )()扁( )()
十、数量词 形容词 短语
1、奇怪的( )弯弯的( )斜斜的( )有趣的( )
高高的`( ) 呼呼的地( )慢慢地( )哗哗地( )
2、一( )问题 一( )杯子 一( )小朋友 一( )金鱼 一( )乌云
一()邮票 一( )小刀 一( )先生 一( )别针 一( )旗杆
一( )机器 一( )旗杆 一( )风 一()画 一( )水
一( )观察 一( )扁豆 一( )竹竿 一( )伞 一( )酒馆
一()雨衣一( )春雷 一( )雨丝 一( )图画
十一、我会写
例子：北京有许多柏油马路。
北京有许多又宽又长的柏油马路。
1、我家楼下有个花园。
我家楼下有个_________的花园。
2、树上结了许多苹果。
树上结了许多_______________的苹果。
十二、排列句子
1、日月潭 最大的 是 我国 台湾省 的 一个湖
____________________________________________
2、x疆 叫 有个 地方 吐鲁番 葡萄沟
__________________________________________
3、院子的 我 在 种上 墙根 下 扁豆。
_____________________________________________
4我的荷叶 凉伞是
_____________________________________________
十三、我家的菜园
我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树。
当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像上了一条绿色的毯子。一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐地苏醒了。
到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘子。盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极了。
骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。地里结满了累累瓜果。
秋天，石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着。镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的喇叭花。
一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。
菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。
1、 全文共有( )个自然段。第( )自然段描写的是我家菜园的样子。
2、 用曲线画出文中比喻句。
3、 根据课文内容，选择词语连线
粉红色的 画卷
茂盛的 络石藤
深蓝色的 石榴树
诱人的 喇叭花
4、 照样子写词语
绿油油
5、 根据文章内容填表。
季节 描写的主要景物
春天 菜园 小鸟
二年级语文下册第四单元基础的知识测试题及答案实用1份扩展阅读：
二年级语文下册第四单元基础的知识测试题及答案实用1份扩展阅读第1篇
1.C(A.佳肴yáo;B.摁èn;D.狡黠xiá。)
2.A(B.濡湿;C.磕磕绊绊;D.声嘶力竭。)
3.B(“毛骨悚然”形容非常害怕，用在这里与语境不符。)
4.C(A项两面对一面，改为“一个人能否取得卓越的成就”;B项否定失当，与逻辑不符，应改为“无时无刻不”;D项句子成分残缺，在句末添加“的制度”。)
5.(1)“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的精神和力量。也指积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事。
(2)示例①：我赞成适当使用网络用语，因为它来自生活，新颖、时尚。网络用语使文章更有生活气息和时代感，使汉语更加丰富，也能体现我们勇于创新、敢于尝试的风格。
示例②：我认为考试中不能使用网络语言。因为汉语传承着中国文化，博大精深。而网络语言表达苍白，良莠不齐，所以应该规范使用汉语。
[(1)首先了解“正能量”一词的起源。起初，在奥运火炬传递期间，很多博主在微博上发表“点燃正能量，引爆小宇宙”和“点燃正能量，运气挡不住”的博文，之后这两句迅速被网友跟进和模仿，成了时下网络的热门语言。后来网友把“点燃正能量”的励志口号与伦敦火炬传递结合起来，伦敦奥运火炬成了正能量的代言物，正能量一词也由此在中国走红。它指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，都贴上“正能量”的标签。它已经上升为一个充满象征意义的符号，表达着我们的渴望，我们的期待。(2)网络语言反映了时代的发展特点和需求，它有不利的一面，也有有利的一面，如果我们表示赞成，可就网络用语的优点来分析，如网络用语新颖、时尚，有时代感，还可以丰富我们的语言，是一种历史的进步;如果我们持反对态度，则可就网络用语的缺点来分析，如网络用语良莠不齐，对汉语的长久规范发展不利。]
6.切近—茫远 有—无(注意题干要求找两组反义词，不要漏掉。)
7.(1)“他的愿望”指改变眼前的苦难生活。“我的愿望”指希望将来能有一种我们从未经历过的新生活。(2)闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说“切近”;“我”的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活，“我”的愿望能否实现还是未知数，所以说“茫远”。(联系“我”与“闰土”的身份及文章的写作主旨来回答。)
9.(1)希望是本无所谓有，无所谓无的。(“这”是对前面文字的指代。)
(2)希望实现。(这句话将“希望”比喻成路，“成了路”也就是希望实现了。)
(3)希望好比地上的路，希望的有无取决于人们是否去勇于实践，有了希望不去实践也等于没有;人们都始终不渝地斗争、实践，向着希望之路奔跑，就会迎来新生活。(弄清本句是比喻句，并从其喻意来理解。)
10.只要有1%的希望，就用99%的努力去争取。(本文全篇在叙述，而在最后一段议论，画龙点睛，点明主旨，“奇迹”产生的前提条件就在这段话中。)
11.为下文爹不为说情所动做铺垫，同后文爹的态度改变形成对比，使文章富有感染力。(回答本题应先通读全文，读完全文后会发现后文爹的态度经过文的执着努力而发生了改变，因此这里是铺垫。)
12.分别写出了“文”因高考落榜的懊丧和复读无望的辛酸之情。(“文”第一次失眠是因为没有考上大学，第二次失眠是因为复读无望，其心情可想而知。)
13.“文”争取复读的过程，表现“文”的锲而不舍的性格，其复读时的努力、考上大学的结局可想而知。(“文”为争取复读而付出了巨大的努力，那么做别的事情同样会一样执着、努力。)
14.“文”是一个认准目标不言放弃的有志青年。(本题要求概括人物形象，读完本文，我们可以看出“文”为了目标而坚持不放弃。)
15.(1)遭遇风雪 (2)扒冰拖船(本题考查梳理文章的故事情节。故事情节的安排是为塑造人物形象服务的，小说的故事情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。文章第①～③段写的是“父子俩遛网打鱼”，第⑦⑧段写父子俩“砸冰行船”，第12段写“看到希望”。要求填写的情节可从第④⑤⑥段、第⑨⑩11段概括，语言要简洁，最好用四字短语概括。)
16.①渲染紧张气氛，突出环境恶劣;②推动情节发展，为下文砸冰、扒冰做铺垫;③烘托人物形象，使“父亲”的性格更加鲜明。(此题考查对小说自然环境作用的把握。从第⑦段中找出关键词，如，“可怕的寂静”“瞬间就凝住”“冻结”等，由此可知渲染的环境是寒冷、可怕、恶劣、紧张的，同时还要联系上下文，把这句话放到语境中去理解，考虑其在结构上的作用，对中心的作用。另外，在叙述时，一定要结合文章具体内容。)
17.①运用短句，表现当时形势的危急;②运用一系列动词表现一连串的动作，生动形象地描绘出了父亲奋力扒冰拖船的情形。(本题主要考查品味作品中富有表现力的语言的能力。此题可以从句式和词语运用两个方面来回答。画线的句子运用了短句，节奏短促，干脆利落，生动明快，活泼有力，适宜叙述性的文章，尤其适宜表现紧张的气氛、激越的情绪、坚定的语气等。同时本语段还运用了一系列动词，“抓”“扒”“蹬”“扑”“压”“拉”“挪”等，这些动词都是对父亲的描写。另外，在分析句式和动词时，一定要有表现效果的描述。)
18.①技艺娴熟，经验丰富;②机智勇敢，顽强不屈;③关心孩子成长。(本题主要考查对父亲形象的概括。通过阅读小说我们知道，父亲是一位常年在水上打鱼的老渔夫，他有着所有渔夫的共性，经常遇到各种困难，造就了他不屈不挠的坚强性格，同时他还有自己的个性，那就是希望孩子回去上学。在表述时，语言要简洁，不要遗漏要点，最好分条回答。)
二年级语文下册第四单元基础的知识测试题及答案实用1份扩展阅读第2篇
wēi feng xùn zhǎo běn lǐng zhèng qiǎo xīng fèn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fā shè míng jì jiàng shì fǔ mō gǎn dòng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二比一比，再组词
征( ) 城( ) 便( ) 狠( ) 坚( )
证( ) 诚( ) 硬( ) 恨( ) 素( )
借( ) 脱( ) 受( ) 功( ) 湖( )
错( ) 说( ) 爱( ) 攻( ) 糊( )
三写出与下列词语意思相近的词
热情( ) 本领( ) 容易( ) 往常( )
生怕( ) 气愤( ) 著名 ( ) 焦急( )
四、在括号里填上合适的'词语
1木兰是位( )姑娘。
2( )教室里正在进行( )比赛。
3鸟儿( )唱着悦耳的歌。
4( )书包掉在了( )地上。
五、在括号里填上合适的词语
( )的将士 ( )地飞行 ( )地练功
( )的阳光 ( )地问路 ( )地唱歌
( )的春天 ( )的武艺 ( )思考
二年级语文下册第四单元基础的知识测试题及答案实用1份扩展阅读第3篇
1、读拼音写词语。6分
kāng biàn wéi yù xié jùn
( ) 慨 ( )论 ( )一 抵( ) ( )作( )俏
( )复 ( )别 ( )幕 监( )威( ) ( )马
2、看我七十二变!(一字多义)。3分
“负”，用音序查字法，应先查大写字母________;用部首查字法，应先查部首______，再查____画。“负”在字典中有这几种解释：(1)背;(2)仗恃，依靠;(3)遭受;(4)具有;(5)欠钱;(6)败，跟“胜”相反;(7)违背，背弃
“廉颇负荆请罪”中的“负”应选第______种解释;“小牛队负于黄蜂队”中的“负”应选第_______种解释;“如今，他已经负债累累”的“负”应选第_______种解释。
3、趣味词语。仿照例子，根据词的不同意思，补充上一个字。4分
例：狼藉(形容乱七八槽，杂乱不堪的样子。)
(1)蜂_______ (形容人多，朝一个方向走去。)
(2)雀_______ (比喻活泼，蹦蹦跳跳。)
(3)雁_______ (比喻守纪律，有秩序。)
(4)乌_______ (比喻无组织无纪律地在一起。)
4、选词填空。2分
典型 典范
(1)马克思和恩格斯是世界上为了崇高事业共同合作的( )，他们合作最真诚，合作时间最长，对世界的贡献最大。
(2)赵本山在他表演的前期小品中，穿的是( )的北方农民服装。
5、在括号里加上合适的关联词。2分
(1)( )上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐，( )，可以说交响乐团是合作的典范。
(2) 海洋是个聚宝盆。人类( )保护海洋，珍惜海洋资源，海洋( )会乐于作出它的贡献。
6、我会创作。1+2分
(1)什么是合作呢?顾名思义，互相配合，共同把事情办好。
什么是宽容呢?顾名思义，宽容就是__________________________________。
(2)你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业;你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务;你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国;你是___________，____________________;你是_____________，__________________________________。
7、把陈述句改写成反问句。2分
(1)不合作就很难有什么成就。
________________________________________________________________
(2)这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。
________________________________________________________________
8、 课文传真。8分
(1)不入虎穴，_____________________。
欲知山中事，________________。
______________，近山识鸟音。
勿以恶小而为之，________________。
(2)《夜晚的实验》一文，讲的是意大利科学家斯帕拉捷， 通过夜间实验，了解了 ___________ 在夜间飞行，捕捉食物，是靠___________
来__________ ，确认目标的!
(3)“成功的合作，不仅要有________________，要尽力做好份内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有_______________。”我觉得现代人除了要学会合作，还要学会____________，学会_____________，学会____________......
(4)从斯帕拉捷一次又一次的实验中，我感受到他是一个________________的人。还有一些科学家也具有这样的精神，如：__________、__________。
二、阅读欣赏。
(一)《海洋―――21世纪的希望》节选 19分
你知道吗?当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时，他们发现，地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。
蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利;它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地(
)船只，( )海堤，( )沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。
千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能 “望洋兴叹”。
1、写出下列词语的近反义词。(3分)
近：诞生( ) 便利( ) 回眸( )
反：密切( ) 慷慨( ) 丰富( )
2、把下面的词语正确填写到短文中的横线上。(3分)
毁灭 掀翻 冲垮
3、按要求写词语：4分
描写海水浪大： 、 、 、
描写海面宽广： 、 、 、
4、摘抄能够概括这段文字主要内容的一句话：2分
5、海洋的“喜”表现在①___________ __ ___②______ _ __
海洋的“怒”表现在①________ _____②________ ____ _③________
计2分
6、“海洋------21世纪的希望”中破折号的作用是_________________ 。1分
7、 “望洋兴叹”出自_________________ 意思是：
2分
写出“望洋兴叹”的两个近义词： 、 1分
用“望洋兴叹”造句。1分
(二)人类的老师 21分
科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。可以说，蝙蝠是人类的“老师”。
其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种?
人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略大一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊!现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢?科学家们。仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢?科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的`特点中，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都是这种“薄壳结构”。
此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……
广大生物界真是人类的好“老师”啊!
1、给加点字选择正确的读音，在后面的括号里打“√”，并用另一种读音组一个词。4分
模仿 mó ( ) mú ( )
薄壳 bó ( ) báo ( )
2、联系上下文，理解词语意思。4分
轻而易举：_________________________________
“流线体”：________________________________
3、按要求改变句型。6分
①工程师改进了船体的设计。
改为“把”字句：_________________________________
改为“被”字句：_________________________________
②自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种?
改为陈述句：_________________________________________
③ 广大生物界真是人类的好“老师”啊!
改为反问句：_________________________________________
4、概括第3自然段的段意。2分
_________________________________________________
5、科学家从蜻蜓、鲸、鸡蛋的哪一方面得到启示，解决了实际生活中的哪些问题?3分
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________
6、举两例来说说你知道的本文内容以外的人类的“老师”。2分
________________________________________________________________
三、妙笔生花。30分
以下两题中任选一题：
(1)海洋有无穷无尽的奥秘等待我们去揭开，未来可以在海底建设城市，假如你就是工程师，你打算建设一个怎样的海底城市?
(2)现在的小学生近视的人数是越来越多了，如果不配眼镜，上课就看不清黑板，很麻烦。未来的孩子上课还会有这种情况吗?请你展开想象，以《未来的教室》为题写一篇作文。
参考答案：
一、
2、F 贝 2 (1)(6)(5)
3、涌 跃 阵 合
4、典范 典型
5、(1)因为 所以 (2)只有 才
8、(2)蝙蝠 听觉 辨别方向
二、(一)
1、近：出生 方便 回首 反：疏远 吝啬 贫乏
2、掀翻 冲垮 毁灭
3、汹涌澎湃 波峰浪谷 巨浪滔天 波澜壮阔
一望无涯 无边无际 碧波万倾 广阔无边
4、自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。
5、海洋给人类提供了航行的便利。
它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。
掀翻船只 冲垮海堤 毁灭沿海城镇
6、解释说明。
7、《庄子.秋水》 比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
无能为力、无可奈何
造句：看着电视上一个个优等大学的招生广告，再看看自己的成绩，他只得望洋兴叹。
(二)
1、模仿 mó ( √ ) mú ( 模样 )
薄壳 bó ( 单薄 ) báo ( √ )
2、形容办事容易，毫不费力。
前圆后尖，表面光滑，略象水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受到的阻力最小。
3、①工程师把船体的设计改进了。
船体的设计被工程师改进了。
②自然界可以充当人类“老师”的生物不止蝙蝠一种。
③难道广大生物界不是人类的好“老师”吗?
4、人类根据鸟儿、蜻蜓等动物飞行的特点，发明了飞机。
5、蜻蜓的翅膀末端，有一块厚斑点，可以防止翅膀颤抖，由此，人们解决了飞机的机翼剧烈抖动的问题;
鲸游的速度快，是因为它的外形是一种“流线体”，人类受到启发，把轮船的尖头改为流线型，提高了航行的速度;
鸡蛋能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分，建筑师根据这种“薄壳结构”的特点中，设计出许多既轻便又省料的建筑物。
6、人们根据大袋鼠跳跃的特点，发明了越野汽车;
贝壳外表坚固，不易破碎，发明了坦克 。
二年级语文下册第四单元基础的知识测试题及答案实用1份扩展阅读第4篇
一、(12分)
1.下列加点字注音完全正确的一项是( )
A.反馈(kuì) 广袤(mào) 令人目眩(xuán)
B.怪诞(yán) 畏葸(xǐ) 辽阔无垠(yín)
C.崭(zhǎn)新 搁(ɡē)置 撒手人寰(huán)
D.夙(shù)望 杜撰(zhuàn) 配合默契(qì)
【答案】 C(A.眩：xuàn;B.诞：dàn;D.夙：sù。)
2.下列词语书写完全正确的一项是( )
A.撕打 搏斗 难以捉摸
B.调剂 彗核 晕眩战栗
C.烷冰 珊瑚 闪铄不定
D.篷勃 斑斓 微不足道
【答案】 B(A.撕—厮;C.铄—烁;D.篷—蓬)
3.下列句子中加点的成语使用不恰当的一句是( )
A.连日来，广东海陵岛国内外旅游人数激增，游客纷至沓来，意欲一睹“南海Ⅰ号”古沉船的神秘容貌。
B.新西兰这位所谓的专家就一个虚拟的话题来推测中国会派军队去保护侨民，纯属张冠李戴，这种揣测既没根据，也没道理。
C.即使澳大利亚等发达国家表示愿意出资，对于印尼这样的发展中国家来说，要保护热带雨林，这点资金恐怕也是杯水车薪。
D.中国与美国都面临经济难关，但挑战却正好相反，两国处于不同经济周期：美国是急冻，危如累卵;中国则过热，如火焚身。
【答案】 B(A项，“纷至沓来”，纷纷到来，连续不断地到来的意思。符合语境。B项，“张冠李戴”，把姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或事实。根据前后语境“虚拟……推测”、“揣测……没根据……”可知，不是弄错了对象或事实，而是无根据地揣测，宜改为“无稽之谈”。C项，“杯水车薪”，用一杯水去救一车着了火的柴，比喻无济于事。符合语境。D项，“危如累卵”，形容形势极其危险，如同摞起来的蛋，随时都有倒下来的可能。符合语境。)
4.下列句子中没有语病表意明确的一句是( )
A.90%以上未得过麻疹和没接种过麻疹疫苗的人，在接触麻疹病人后都会发病，因此这些人应及时接种疫苗，流行期少去公共场所。
B.日本《读卖新闻》记者问余新民，“在中国境内投毒的可能性极小”这种说法，可否理解为他认为这个案件是在日本国内发生的。
C.事故发生之后，当地政府马上成立了工作组，火速赶往现场;同时迅速调集人力物力，竭尽全力对事故进行救助。
D.新一届“感动中国”人物评选已经拉开帷幕，目前正面向全社会征集候选人，候选人将由社会知名人士及媒体专业人士和普通百姓共同推选。
【答案】 B(A项，“90%以上”句存在歧义，①可以理解为“90%以上”只管“未得过麻疹的人”，②也可以理解为“90%以上”管到“疫苗的人”。C项，搭配不当。不能“对事故进行救助”。D.成分残缺，“新一届……评选……拉开帷幕”搭配不当，应在“评选”后加上“活动”一词。)
二、(9分)
阅读下文，完成5～7题。
《论语》有多少种读法
——浅谈经典诠释的空间与路径
彭国华
“《论语》热”是近年来学术界与文化界一种值得分析的现象。《于丹<论语>心得》、《丧家狗：我读<论语〉》等书的面市，再次引起人们对《论语》这部儒学原典的关注。同时，作者的理解与诠释方式也成为聚讼纷纭的焦点。
如何评价于丹等人对《论语》的读解，坊间已多有议论，兹不具议。但由此联想到的一个问题是：《论语》有多少种读法?换言之，经典诠释的空间有多大?路径有多少?
按照哲学诠释学的观点，经典作为一种经过历史检验而具有恒久价值的作品或“本文”，属于“历史流传物”的范畴。经典产生于特定的“视域”，体现了经典作家基于特定的时代背景，对自然、社会、人生等问题的认知与评判。同样，后世的读者对经典的理解和诠释，也离不开一定的“视域”，即读者自身所处的历史阶段与社会环境。由于时间距离的存在，这两种“视域”之间是有区别的，但这并不意味着它们就处于相互隔绝、彼此孤立的状态;相反，二者总是通过习俗、传统等相互联系，统一于历史这个贯通古今的“大视域”中。而所谓对经典的理解与诠释，实际上就是后世的读者从自身所处的“视域”出发，在历史这个 “大视域”中和经典作家所处的“视域”实现“视域融合”的过程。经典诠释的空间，也就是历史这个“大视域”。历史在不断发展变化，对经典的理解与诠释也在不断发展变化：经典总是面向历史开放的，不同时代的人有不同的理解和诠释方式;随着“历史视域”的不断拓展，本文的意义超越了它的作者——所有这些，并不只是暂时的，而是永远如此。“后人比前人更能理解前人，读者比作者更能理解作者，”哲学诠释学的创始人、德国哲学家伽达默尔如是说。
作为在德国思想家雅斯贝尔斯所谓人类文明“轴心时代”所产生的儒家经典，《论语》在成书后的千百年间一直受到人们的重视。一代又一代儒家学者以“返本开新”为宗旨，相继对其进行了创造性的诠释，从而形成了中国思想史上独特的经学传统。就此而论，《论语》的价值内涵是极为丰富的，其读法也是多种多样的。经学传统虽然在后来发生过某种程度的断裂，但《论语》的价值光芒并未因此而黯淡。
经典的开放性、经典诠释的多样性，并不意味着经典诠释就是一种天马行空、率性而为的行为。相反，人们常常是在两种相对固定的路径中来理解和诠释经典的：一种是考古学的路径，即着重于经典成书的年代确认、版本辨析、字词训话等方面的“史料考证”;一种是历史哲学的路径，即读者将自身的价值关切和意义追寻“置入”经典和历史传统中，寻找二者在哲学层面的共鸣与升华。从对《论语》等儒家经典的诠释来看，这两种路径可以分别从汉学和宋学中找到根据。前者注重“实事求是”，强调“六经皆史”;后者注重“义理”，强调“借经以通乎理耳，理得，则无俟乎经。”这也构成了中国经学史上的一个重大分歧。两种诠释路径的特点，借用王国维先生的话说，前者“可信”但不一定“可爱”，后者“可爱”却不一定“可信”。依笔者所见，二者之间并不是彼此相斥的关系，也不是或此或彼、不可得兼。可取的态度应当是，“可爱”以“可信”为前提，“可信”以“可爱”为诉求。因为离开了“可信”，“可爱”就会演变为“借古人杯酒，浇自家心中块垒”;离开了“可爱”，“可信”也就解答不了“读圣贤书，所学何事”的价值追问。如何摆正“可信”与“可爱”之间的关系，似乎是今天理解与诠释《论语》等经典需要着力解决的问题。
(《人民日报》2008年6月3日)
5.结合文意，下列解释不正确的一项是( )
A.“借古人杯酒，浇自家心中块垒”是因为侧重了考古学的路径。
B.经过历史检验而具有恒久价值，属于“历史传物”的范畴的作品，就是经典。
C.后世读者从自身所处的历史阶段与社会环境出发，在历史这个“大视域”中和经典作家所处的“视域”实现“视域融合”的过程，就是对经典的理解和诠释。
D.经典产生的特定的“视域”是指经典作家基于特定的时代背景，对自然、社会、人生等问题的认知与评判。
【答案】 A(“借古人杯酒，浇自家心中块垒”是一种率性而为的、不负责的诠释和解读。)
6.下列符合作者观点的一项是( )
A.在理解和诠释《论语》等经典时应摆正“可信”与“可爱”之间的关系，使“可爱”以“可信”为前提，“可信”以“可爱”为诉求。
B.理解和诠释经典的两条路径，泾渭分明，不能互相融合，也不能彼此兼得。
C.读经典应强调“以经为史”，注重“实事求是”，决不能从读者自身的价值观出发。
D.随着“历史视域”的不断拓展，经典的意义超越了它的作者，因而经典诠释的空间也会不断扩大，路径也会越来越多。
【答案】 A(B.两条路径可以相互融合，也可以是彼此得兼;C.作者的观点是既要尊重经典本身，又要注重“借经以通理”，支持“返本开新”的宗旨。D.“路径也会越来越多”不符合作者的观点。)
7.下列说法不符合原文意思的一项是( )
A.《论语》在成书的千百年间一直受到人们的重视。一代又一代的儒家学者相继对其进行了创造性的诠释，从而形成了思想史上独特的经学传统。
B.《论语》的价值内涵极为丰富，其读法也是多种多样，无论怎样读，它的价值光芒都不会暗淡。
C.从考古学的路径来理解和诠释经典，就是着重于经典成书的年代确认、版本辨析、字词训诂等方面的“史料考证”。
D.从历史哲学的路径来理解和诠释经典，就是读者将自身的价值关切和“意义”追寻“置入”经典和历史传统中，寻找二者在哲学层面的共鸣与升华。
【答案】 B(读法可以多种多样，但“无论怎样读，它的价值光芒都不会暗淡。”不合文意)
三、(9分)
阅读下面的文言文，完成8～10题。
虞荔字山披，会稽余姚人也。荔幼聪敏，有志操。年九岁，随从伯阐候太常陆倕，倕问五经十事，荔对无遗失，倕甚异之。又尝诣征士何胤，时太守衡阳王亦造之，胤言于王，王欲见荔，荔辞曰：“未有板刺，无容拜谒。”王以荔有高尚之志，雅相钦重，还郡，即辟为主簿，荔又辞以年小不就。及长，美风仪，博览坟籍，善属文。仕梁为西中郎法曹外兵参军，兼丹阳诏狱正。
梁武帝于城西置士林馆，荔乃制碑奏上，帝命勒之于馆，仍用荔为士林学士。寻为司文郎，迁通直散骑侍郎，兼中书舍人。时左右之任，多参权轴，内外机务，互有带掌，唯荔与顾协泊然静退，居于西省，但以文史见知。寻领大著作。
及侯景之乱，荔率亲属入台，除镇西谘议参军，舍人如故。台城陷，逃归乡里。侯景平，元帝征为中书侍郎。贞阳侯僭位，授扬州别驾，并不就。
张彪之据会稽，荔时在焉。及文帝平彪，武帝及文帝并书招之，迫切不得已，乃应命至都，而武帝崩，文帝嗣位，除太子中庶子，仍侍太子读。寻领大著作。
初，荔母随荔入台，卒于台内，寻而城陷，情礼不申，由是终身蔬食布衣，不听音乐。虽任遇隆重，而居止俭素，淡然无营。文帝深器之，常引在左右，朝夕顾访。荔性沈密，少言论，凡所献替，莫有见其际者。
第二弟寄，寓于闽中，依陈宝应，荔每言之辄流涕。文帝哀而谓曰：“我亦有弟在远，此情甚切，他人岂知。”乃敕宝应求寄，宝应终不遣。荔因以感疾，帝欲数往临视，令将家口入省。荔以禁中非私居之所，乞停城外，帝不许，乃令住兰台。乘舆再三临问，手敕中使相望于道。又以蔬食积久，非羸疾所堪，乃敕曰：“卿年事已多，气力稍减，方欲仗委，良须克壮。今给卿鱼肉，不得固从所执。”荔终不从。卒，赠侍中，谥曰德子。及丧柩还乡里，上亲出临送，当时荣之。子世基、世南，并少知名。
(《南史•虞荔传》)
8.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )
A.时太守衡阳王亦造之 造：拜访
B.未有板刺，无容拜谒 刺：名帖
C.荔乃制碑奏上，帝命勒之于馆 勒：统率
D.文帝嗣位，除太子中庶子 除：任命
【答案】 C(勒：刻)
9.以下各组句子中，全都表明虞荔“有志操”的一组是( )
①王欲见荔，荔辞
②辟为主簿，荔又辞以年小不就
③贞阳侯僭位，授扬州贺驾，并不就
④迫切不得已，乃应命至都
⑤凡所献替，莫有见其际者
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.②④⑤
【答案】 A(④是说梁文帝诏令迫切，虞荔就任;⑤是说虞荔性格缜密。)
10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A.虞荔有志操，有才气。他九岁时就通晓五经十事;长大后，博览典籍，很善于写文章，历任士林学士、著作郎等职。
B.虞荔兼任中书舍人时，朝中很多大臣都热衷弄权，只有他与顾协淡泊退避，居于西省，只以文史为人所知。
C.虞荔很重亲情，他的弟弟寓居闽中，依附宝应，虞荔很思念他，多次请求宝应把弟弟送回，宝应始终不答应，虞荔因此感伤得病。
D.文帝对虞荔恩遇有加，常带他在身边，咨询国事;他生病后，文帝亲往探视，并赐鱼肉;虞荔死后，灵柩还乡，文帝又亲出临送。
【答案】 C(“多次请求宝应”错误。)
参考译文：
虞荔字山披，会稽余姚人。虞荔小时候很聪明，有志气，有操守。九岁的时候，跟随堂伯阐候太常陆倕，陆倕考问他五经十事，虞荔一一回答，没有遗漏什么，陆倕很惊讶他的聪敏。还曾经拜见过征士何胤，当时太守衡阳王也去拜访何胤，何胤对衡阳王说起虞荔，衡阳王想见虞荔，虞荔推辞说：“没有名帖，没有办法拜谒您。”衡阳王认为虞荔有高尚的志向，很钦敬器重他，回到郡中，就征召他为主簿，虞荔又以年龄小为借口，推辞不去上任。等到长大后，仪表堂堂，博览群书，擅长写作文章。在梁朝任西中郎法曹外兵参军之职，兼任丹阳诏狱正。
梁武帝在城西设立了士林馆，虞荔就撰写了碑文，并奏明皇上，皇帝就下令将碑文雕刻在士林馆中，仍然任用虞荔担任士林学士。不久担任司文郎，升任通直散骑侍郎，兼任中书舍人。当时虞荔左右的官员，大多热衷玩弄权术，朝廷内外的机要事务，互有连带主管，只有虞荔与顾协对于官场的升迁淡然处之，居于西省，只是凭借文史方面的长处被人熟知。不久兼任大著作郎一职。
等到侯景叛乱的时候，虞荔率领亲属进入台城，被授予镇西谘议参军的职务，还像以前一样担任舍人一职。台城陷落后，逃回到家乡。侯景叛乱平定后，元帝征召他担任中书侍郎。贞阳侯越礼，授他扬州别驾一职，他没有应召。
张彪占据会稽的时候，虞荔当时也在那个地方。等到梁文帝平定张彪，梁武帝以及梁文帝都下诏书征召他，诏令迫切，虞荔不得已，才应诏到了都城，武帝死了之后，文帝继承皇位，授予(虞荔)太子中庶子的职务，仍然陪伴太子读书。不久兼任大著作郎一职。
刚一开始，虞荔的母亲随同虞荔进入台城，死在台城内，不久台城被攻陷了，虞荔不能表达自己的哀情孝礼，从此终身吃素食穿粗衣，不听音乐。虽然受到皇帝的恩宠，而生活节俭朴素，为人淡泊不经营个人财产。文帝非常器重他，经常召他到自己的身边，早晚来拜访他。虞荔性格深沉缜密，很少讲话，凡是他有对皇帝进谏、劝善规过的话，没有见到说过一丝一毫的废话。
他的二弟寄居在别处，住在闽中，依附陈宝应，虞荔每次谈到他就痛哭流涕。文帝也伤心地对他说：“我也有弟弟住在远地，这种情意很深厚，其他人哪里知道呢?”就下令宝应送虞荔的弟弟回来，宝应终究没有送虞荔的弟弟回来。虞荔因为想念弟弟而染了病，皇帝多次亲自前往看望他，让虞荔的家中人来看望他。虞荔认为皇宫中不是私人居住的地方，请求让家人停留在城外，皇帝没有答应，虞荔这才让家中人住在兰台。皇帝再三探视他，亲自下令让宦官接连不断地来看望他。又因为虞荔吃蔬菜粗食时间太久，虞荔这种瘦弱的病体承受不了，皇帝就下令说：“你年事已高了，气力渐渐减小了，正要依靠好的食物进补，身体才能变得强壮。现在送给你鱼肉，你不要固执地坚持你的做法了。”虞荔最终也没有听从皇帝的话。死了以后，皇帝追赠他为侍中，赐给他德子的谥号。等到灵柩运回乡里，皇帝亲自出宫相送，当时的人都认为这是荣耀。虞荔的儿子虞世基、虞世南，都很年轻就出名。
第Ⅱ卷(120分)
四、(23分)
11.把下列句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)王以荔有高尚之志，雅相钦重，还郡，即辟为主簿。
译文：
________________________________________________________________________
(2)寻而城陷，情礼不申，由是终身蔬食布衣，不听音乐。
译文：
________________________________________________________________________
【答案】 (1)衡阳王认为虞荔有高尚的志向，很钦敬器重他，回到郡中，就征召他为主簿。
(2)不久台城被攻陷，哀情孝礼不能表达，从此终身吃素食穿粗衣，不听音乐。
12.阅读下面两首宋诗，然后回答问题。(8分)
夏日
寇准
离心杳杳思迟迟，深院无人柳自垂。
日暮长廊闻燕语，轻寒微雨麦秋时。
夏意
苏舜钦
别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。
(1)两首诗都写夏日，诗人感觉到的夏日季候分别有什么样的显著特点?(4分)
答：________________________________________________________________________
(2)两首诗都写到了鸟鸣，寇诗是“燕语”，苏诗是“莺声”，结合全诗简要分析寇诗主人公和苏诗主人公在听到鸟鸣时分别是什么样的心情。(4分)
答：________________________________________________________________________
【答案】 (1)寇诗夏日的显著特点是轻寒;苏诗夏日的显著特点是凉爽、充满生机。
(2)寇诗主人公听到鸟鸣时是一种孤寂惆怅之情，苏诗主人公听到鸟鸣时是一种舒畅爽悦之情。
从寇诗的“离心杳杳”“思迟迟”“深院无人”等词句中可以看出，主人公正处于离愁无法排遣的时候，日暮时所闻燕语只会更添愁绪;从苏诗“夏席清”“石榴开”“树阴满地”等词句中可以看出，在诗歌主人公眼里，夏日是一派清凉有生机之景，睡觉醒来时又闻悦耳莺声，所以主人公这时候的心情应该是舒畅爽悦的。(第(1)题考查学生对诗中所描写事物特征的把握。这需要在诗句中找出关键词，找到诗中描写夏日特征的形容词，如寇诗的“轻寒”，苏诗的“清”与“明”，抓住这些词语组织答案即可。第(2)题考查对诗歌所表达的感情的感悟。从寇诗中的“离心”可知友人或者爱人远去，“无人”表现出主人公的孤独感;苏诗中的“石榴开遍”描述了一片生机之景，日当午时的“树阴满地”，透露出主人公对夏日的感觉是清凉、爽快的。
13.补写出下列名句名篇和文学常识的空缺部分。(5分)
(1)月明星稀，乌鹊南飞。________________，何枝可依?山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。(曹操《短歌行》)
(2)六朝旧事随流水，______________________。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。(王安石《桂枝香•金陵怀古》)
(3)或取诸怀抱，悟言一室之内;或因寄所托，______________________。(王羲之《兰亭集序》)
(4)白露横江，水光接天。纵一苇之所如，______________________。
(苏轼《赤壁赋》)
(5)《孟子》是儒家的重要经典之一，其中提倡的“民贵君轻”的民本思想、人性上提倡的________论思想等，是我国古代思想宝库中的精华。
(6)19世纪30年代开始，批判现实主义文学成为欧美文学的主潮，法国作家________的《红与黑》可称为奠基作。
【答案】 (1)绕树三匝 (2)但寒烟衰草凝绿 (3)放浪形骸之外 (4)凌万顷之茫然 (5)性善 (6)司汤达
五、(22分)
阅读下面的文字，完成14～17题。
一片不知愁的落叶
朱成玉
(1)立秋了，眼前的一切就都变成了夏天的遗骸。它们齐刷刷地排列在你的视野里，令你无力躲闪。比如树上那些坚守到最后的果实，健康地存活下来，把完美的心一直留到晚年。这已经是个奇迹，我们还有必要担心它晚节不保吗?深秋的葡萄，像含冤的眼睛，虽然被秋霜凌辱，却依旧鲜亮，晶莹剔透，闪着不肯谢幕的光。
(2)阳光不再蹦蹦跳跳，像顽皮的孩子一下子变成了少年，一下子就有了心事。阳光开始为那些在秋天里哀愁着的人工作了，为他们摊开伤心的绿，晾晒着寂寞的红。
(3)其实天气还没变，一如往昔，艳阳高照，心却不知不觉间有了丝丝凉意。因为叶子落了，曾经的青春不复存在。流行歌曲里照旧挥霍着用之不竭的情感，但任凭沙哑的歌喉怎样声嘶力竭地挽留，青春都不再回头。你能做的，只有默默地清扫这满地狼藉。
(4)也有不知愁的叶儿们，它们调皮地打着旋儿，姿态优雅，把生命的结束当成一次惬意的旅行。
(5)怀念祖母，是从一片叶子开始的，秋天的叶子。
(6)叶子上错综复杂的脉络，像极了祖母的皱纹。但祖母并不悲伤，祖母的额头经常是金光闪闪，阳光喜欢在那里安营扎寨，那令人愉快的微笑常常使她的皱纹看起来像是在跳舞。
(7)在我的记忆里，祖母总是拿着扫把，试图把所有的哀怨清扫干净，只留给我们无忧无虑的鸟鸣。
(8)祖母在那些落叶里不停地翻检，把中意的握在手心。祖母喜欢收藏落叶，这个习惯终生未曾改变。这个习惯让我感觉到，祖母永远不会衰老。
(9)我在祖母的书里看到过那些落叶。祖母喜欢看书，她的书里总是夹着各种各样的落叶，仿佛是她为自己的青春留下的标记。每一段青春，都是一片叶子，那些青春的遗骸、无法言说的旧日时光，成了书签，丈量着一本书的里程，时刻提醒着你，哪些句子需要再一次爱抚，哪些情节需要重温。
(10)我从来没有见过自己的祖父。父亲告诉我，祖父结婚一年后就从军了，再也没有回来。作为军烈属的祖母受到了很多人的尊重，然而却没有人可以安抚她内心的苦痛。祖母习惯在那些叶子上面写字，一句半句的，大多是哀婉的宋词。我想那是祖母用她自己的方式怀念着祖父吧。每年清明的时候，我就会看到祖母去祖父的坟前，把那些写了字的叶子铺满坟头，景象灿烂而华丽。这么多年，我没有见过祖母掉过一滴眼泪，但我知道，她的心就像是蓄了雨的云，轻轻的挤一下，就会泪雨滂沱，只是别人无法看见。祖母的眼泪，只居住在她自己的云里。
(11)不管天气的好坏，祖母总是会大声爽朗地笑。祖母的苦难像一座山，把她的脊背压弯，却压不弯她热爱生活的心。
(12)在那些叶子上写字的时候，祖母是小心翼翼的，仿佛怕碰坏了一份念想。写上了字的叶子，就如同被装上了灵魂，重新活了过来。我想只有祖母懂得那些落叶，也只有那些落叶懂得祖母，她们惺惺相惜，彼此嘘寒问暖。
(13)怀念祖母，是从一片叶子开始的，替那些果实遮过阴凉、从枝头跌落、背井离乡的叶子。
(14)祖母在秋天的离世毫无征兆，只是那一天刮了很大的风，院子里的那棵老柳树稀里哗啦地掉落了所有的叶子。其实，也只有风能让叶子喘息或者感叹。在叶子的生命中，风往往扮演着接生婆和送行者的双重角色，所以叶子的心思只和风说，它只和风窃窃私语。
(15)落叶也有遗言吗?在离开枝头的刹那，它和风都说了什么?谁听过它们交代的后事?
(16)那些齐刷刷掉落的叶子们，是去陪祖母了吗?
(17)我想，如果祖母是落叶，那么风一定是祖父。他们之间，有那么多缠绕不清的爱意。
(18)我的祖母，一片写满诗句的落叶，一片不知愁的落叶，把生命的结束当作一次旅行。
(19)落叶从不惊叫，哪怕你踩到它的脊背。不像雪，不论你走得多轻，它们都会在你的脚下呻吟，仿佛踩碎了它们的骨头。落叶从不惊叫，哪怕遇到再多的苦难，她都只是去和风窃窃私语。
(20)我似乎听到了落叶在说：“等我，来赴一个灿烂的约会。在此之前，请好好生活，各自珍重!”
(选自2009年《读者》第6期，有删节)
14.下列对文章的分析理解，正确的两项是(5分)( )
A.文章开头部分，作者描绘出一幅优美的秋景图，其意图主要是为了表达秋天之美和作者对秋的向往之情。
B.“祖母在那些落叶里不停地翻检，把中意的握在手心”一句通过细节描写，写出了祖母对落叶的无比珍惜。
C.文章第四自然段写“祖母总是会大声爽朗地笑”，同时又说“祖母的苦难像一座山”，可见祖母的笑是苦涩而痛楚的。
D.文章以抒情为主要手段，赞美祖母如同秋叶一般，“把生命的结束当作一次旅行”。同时也表达了对祖母的怀念之情。
E.文章第十七段把祖母喻为“落叶”，把祖父喻为“风”，旨在说明祖父祖母之间浓厚的情感，从而深化了文章主旨。
【答案】 B、D (A主要是为了引起下文，为下文写人提供背景。C“可见祖母的笑是苦涩而痛楚的”与文不符。E没有深化主旨。)
15.文中两次写到“怀念祖母，是从一片叶子开始的`”，有何作用?(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 起到了抒情线索作用，把景、情、人很好的结合在一起，使行文脉络清晰。第一承上启下，由景及人。第二深化对祖母的怀念，情感达到高潮。
16.文章把祖母比作“一片不知愁的落叶”，从全文看，祖母与落叶之间有着怎样的联系。请具体说明：(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 ①落叶上的脉络，如同祖母的皱纹。
②祖母总是不停地翻检那些落叶，把中意的珍藏起来。
③祖母的书里夹着各种各样的落叶，仿佛为自己的青春留下的标记。
④祖母习惯在落叶上写哀婉的宋词，怀念着祖父。
⑤一个落叶的秋天，祖母如同秋叶安详离去。
17.文章最后一段划线句表达了作者怎样的人生感悟?你又是如何理解的?(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 “生如夏花之灿烂。死如秋叶之静美”，生命虽然短暂，也可能充满痛苦与无奈，无论幸与不幸，我们都要保持乐观的人生态度和优雅的姿态。不气馁，不消沉，以包容之心去对待苦难与不幸，去采撷生活中哪怕是一丝一缕的阳光和快乐。总之，要珍惜现在，热爱生活。
六、(15分)
18.阅读下面的文字，然后按要求作答。(4分)
语言总是和社会发展同呼吸、共命运，彼此息息相关。自从20世纪80年代以来，________，________，________，________，( )这一切( )都在语言上刻下了印记。
(1)将下面四个语句按恰当顺序填入横线处(只填序号)，使之前后照应和衔接。(1分)
①同世界各国的交往频繁了
②人们的思想观念也在不断地更新和变化
③经济发展了
④中国社会的改革开放一步步向纵深推进
答：________________________________________________________________________
(2)为使语意连贯，适合填入两处括号中的关联词依次是：(2分)
______________ ______________
(3)为使语意简明，文中应该删削的是：(1分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 (1)④③①② (2)而，又 (3)“彼此息息相关”或“同呼吸、共命运”
((1)注意“改革开放”“经济发展”“交往频繁”“思想观念更新和变化”内在的关系，同时抓住“也”透露出的信息。(2)注意句子内在的联系，使语意连贯，选择合适的关联词语即可。(3)“彼此息息相关”同“同呼吸、共命运”意思相同。)
19.某校文学社举办“写作与生活”讲座，高二年级文学社社长主持，他的串联词有几处用语不得体，请找出四处并加以修改。(5分)
刚才李教授的话真是抛砖引玉，使我们受益良多。像李教授这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，难道我们可以对写作不负责任吗?我殷切期望我们的同学关注社会，关注生活，尽快提高我们的写作水平，写出更多更好的习作。下面请语文组组长张老师续貂，为我们传作文之道，解作文之惑。
(1)______________应改为
________________________________________________________________________
(2)______________应改为
________________________________________________________________________
(3)______________应改为
________________________________________________________________________
(4)______________应改为
________________________________________________________________________
【答案】 (1)“抛砖引玉”改为“金玉良言”。 (2)“略尽绵薄之力”改为“不遗余力”。 (3)“殷切期望”改为“衷心希望”。 (4)“续貂”改为“讲话”或“发言”。续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面，多用于谦称续写别人的著作。(改对一处得1分)
(“抛砖引玉”“略尽绵薄之力”是谦词，不能用于对方，“殷切期望”陈述对象是“我”;“续貂”属于用词不当。)
20.在下面文字中的横线处填写恰当的句子，与下文组成排比句。(6分)
未品尝过酸涩的人，无法真正体会甜美。______________________________，______________________________;______________________________，______________________________;拒绝艰苦创新的人，永远不能体会发明的快乐。总之，拒绝酸涩的人，永远不能体味甜美的甘醇。
【答案】 (示例)拒绝艰难攀登的人 永远不能欣赏顶峰的壮美景色 拒绝辛勤劳动的人 永远不能享受丰收的喜悦
七、(60分)
21.阅读下面一则寓言，按要求作文。
猪说，假如让我再活一次，我要做一头牛，工作虽然累点，但名声好，受人爱怜;牛说，假如让我再活一次，我要做一头猪，吃罢睡，睡罢吃，不出力，不流汗，活得赛神仙;鹰说，假如让我再活一次，我要做一只鸡，渴有水，饿有米，住有房，还受人保护;鸡说，假如让我再活一次，我要做一只鹰，可以翱翔天空，云游四海，任意捕兔杀鸡。
请完整理解上述材料的寓意，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。
【立意探索】 这是一道新材料作文题，所选材料是个寓言故事。审题时要注意完整地理解材料的寓意，既不能因为猪的形象不好，就批评它好吃懒做，没有理想，也不能批评鸡鼠目寸光，胸无大志;既不能只说要做老黄牛，也不能光讲要像雄鹰一样搏击长空。
综观猪、牛、鹰、鸡的说法，不难发现，它们都在欣羡别人的优势与好处，而忽视自己的长处;同时，它们都在谈论人生的得与失，但都缺乏正确的认识。另外，它们都提到“假如让我再活一次”的问题，探讨的是“今生与来世”的话题。据此，我们可以从以下几个角度来展开论述：①长与短(金无足赤，人无完人/尺有所短，寸有所长)，②得与失(得失得失，有得就有失/上帝打开这扇窗就会关掉那扇门)，③今生与来世(珍惜现在，活出精彩)，④自我与他人(人人皆可为尧舜/三百六十行，行行出状元)。而以“做好自己”为最佳立意;悦纳自我，增强信心，不懈奋斗，美丽人生。
【佳作赏读】
只做自己
临川一中 江声
卢梭曾说：“上帝在创造我的时候，一做完便把模子击得粉碎。”这话虽有些自负，但它告诉我们，我们都是独一无二的。因此，我们要做好自己，走出一条不从俗的路。
只做自己，要勤奋投入。
方文山在与周杰伦合作之前，他不过是一名装防盗网的工人，他还干过推销员、泥瓦匠等等“卑微”的职业。可他在工作之余不忘创作，一有灵感立即写出来。苦难的经历造就了他非同一般的词风。而努力使他灵感如泉涌，不曾枯竭。在接受记者采访时，他曾说：“人生最大的悲剧，就是一个人不想做自己，整天幻想成刘德华、周杰伦。”
只做自己，还要有非凡的勇气和坚定的信念。
苏格拉底笃信法律和民主，不愿做有特权的人。直到受人诬陷即将被处死，他仍不放弃对法律和民主的信仰与尊重，最终被投票表决后处死。没有勇气和信念的支持，他决不会放弃对生的渴望。
鲁迅站在整个封建文化的对立面，冷眼审视。正是“老生常谈不谈，人云亦云不云，众人去处不去，凡人所好不好”的信念，助他在困境中杀出一条血路，所向披靡。
带着勇气和信念上路，苏格拉底、鲁迅只做自己，成为无数人灵魂的导师。
只做自己，更要有一颗博大的心。
钱学森五年归国路，十年两弹成。国为重，家为轻;科学最重，名利最轻。为中国航天领航，他是先行者，把智慧锻造成阶梯留给后来的攀登者。他成为中国科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。
狮子山下的愚公，香江边上的夫子。贤者伉俪——钟期荣、胡鸿烈，本可锦衣玉食，却偏偏散尽家财。为了学子，甘为骆驼，与人有利，牛马也做。他们为中国教育界做出楷模。
当狂风骤雨来临的时候，他横竖不说一句话;当生活的重担压在他肩膀上的时候，他高昂的头不曾低下。谢延信，用33年的辛劳，延展爱心，信守忠贞。他像一匹老马，虽不曾驰骋千里，却一步一步登上人性、善良的顶峰。
博大的心只有跳动在特别的你的体内，才能感动华夏，击中每个人心中最柔弱的部分。
只做自己，即便身处逆境也要扬起生命的风帆;
只做自己，即便身处困境也要鼓起战胜困难的勇气;
只做自己，即便绝望侵占整个心房，也要让生命之泉涌流。
任黄沙滚滚，任朔风凛凛，只做自己，心中便必有一方绿洲。
【名师点评】
本文能正确把握材料的寓意，旗帜鲜明地亮明观点：只做自己。这话质朴无华，却能振聋发聩。生活中的确有人像寓言中的猪、牛、鹰、鸡那样，只看到他人的长处，而忽视自我的优势，不能辩证地看待自己与他人。有鉴于此，习作者提出“只做自己”的观点，就显得格外可贵。因为，无论个人还是团体，也无论民族还是国家，如果只知羡慕别人，而缺乏自信，那都是没有希望的。
那么，怎样才能做好自己呢?习作者依次提出三个分论点：要勤奋投入，要有非凡的勇气和坚定的信念，要有博大的心。环环相扣，循序渐进，逐步深化主旨。而且，本文论据充实，材料新鲜，先后使用了六个新鲜而典型的事例，来分别论证以上三个分论点。特别是援引三位2007年感动中国人物的事迹，更提升了文章的品位。
最后，我们不能不说到本文的语言特点。比喻、比拟、引用、对偶、排比，修辞手法运用自如;长句、短句，整句、散句，句式变化多样，语言贴切生动，颇具表现力。这些，均能恰好地为表现文章主旨服务。可谓“骨气奇高，词采华茂”。
二年级语文下册第四单元基础的知识测试题及答案实用1份扩展阅读第5篇
一、按要求完成下列各题。
1.词语集合。
(1)描写声音的词语：喀嚓
(2)描写心情的词语：开心
2.在括号里填上合适的词语。
( )的草坪 ( )的松鼠 ( )的日光 ( )的尾巴
3.牵着一条渴求的线，，放飞了长尾巴和不长尾巴的——风筝。
(1)“渴求”的近义词是：
(2)我能用“渴求”写一个句子。
4.给“熟”选择正确的解释，把序号写在括号里。
A.熟练 B.熟悉 C.程度深 D. 成熟
(1)瓜熟蒂落( ) (2)熟能生巧( )
(3)熟门熟路( ) (4)深思熟虑( )
二、我是智多星。
考试时，小刚有一道数学题不会做，便抄了同桌的答案，自作聪明地在旁边写了“得数照写，过程省略”八个字。几天后，考卷发下来，答案上画着对钩，却没加分，旁边也有八个字：“( )( )照打，( )( )省略。”
多幽默的老师!请在括号里填上合适的字。
三、句子思维网。
1.关联词语就好比裁缝手中的针线，能把两个或两个以上的意思有联系的句子组合在一起，在句子中“穿针引线”，起到关联的作用。用关联词把两句合并成一句话。
(1)我们往足球里打气。 足球变得硬邦邦的了。
(2)小宁活泼可爱。 小宁被评为班里的好孩子。
2.在善于想象的孩子眼中，花儿也会放风筝，在生活中，一些平凡普通的东西，如果加上了想象，就立刻变得富有情趣了，我们来看两段文字：
(1)一个孩子无拘无束的光着脚丫在地板上跑起来，留下的脚印就像一条条游动的鱼儿。妈妈来了，她用拖把把这些“鱼”一“网”打尽。
(2)在一个钟表柜台前，晴朗摇着拳头念起来：“锤子，剪刀，布”。我们往墙上一看，原来墙上很多钟摆在来回摆动，还真像在玩锤子剪刀布的游戏呢!
你曾经看到过什么，引起了你美好的想象?也动笔写一写吧!
3.下列几组句子意思一样吗?一样的打“√”，不一样的打“�w” 。
老板见我醒了，说：“安心养一养，费用由我来付。”
( )
老板见我醒了，说：“安心养一养，费用由他来付。”
这道题目容易做。
( )
这道题目不难做。
4.吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。你能展开想象，其他的小虾在干什么呢?
小虾好可爱啊，有的' ，有的 ，有的
5.按要求将句子补充完整。
(1)他家的住房太小了， 。(写成夸张句)
(2)这么感人的故事， ?(写成反问句)
(3)老师是 ，我们是 。(写成比喻句)
四、把句子排列成一段通顺的话。
( )其次，猫头鹰为保护粮食立下了大功。
( )它能够从天空中直冲到田鼠身上，用尖利的爪子一下子把田鼠从地上抓起来。
( )首先，猫头鹰捉田鼠的技能十分高超。
( )人们赞美猫头鹰，因为它是捕田鼠的能手，是尽职的“英雄”。
( )从具体的数字可以看出来，一只猫头鹰一年能捉500多只田鼠，因此，能为人类保护一吨多粮食。
五、课文广角。
1.《松鼠》一文在写松鼠的外形时，作者采用 的写法，抓住松鼠的 、 、 、 、和 的特点，把小松鼠写得非常美丽可爱。
六、读读下面的新闻，回答问题。
野生动物与我们共同生活在地球上，是人类的好朋友。我国的野生动物资源极为丰富。据统计，兽类约有450多种、鸟类有1186种、爬行类320种、两栖类210种左右、鱼类2000多种。种类之多，数量之大，在世界上是数一数二的。
但是，近些年，野生动物的生存和繁衍受到了极大的威胁，其数量越来越少。其中的原因，有气候变化或自然灾害引起动物生活不适，有人类乱砍滥伐，破坏了动物的生存环境，还有人类乱捕乱杀野生动物。如果再不加以保护，这些珍贵动物就有在球上灭绝的危险。
1.读了这样的新闻，你有什么想法?你觉得怎么才能保护这些野生动物?
2.读下面的两则保护动物的公益广告，然后自己也写一写。
(1)保护动物就是保护我们的同类。
(2)地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。
七、仔细阅读短文，然后回答问题。
小松鼠看错了
达尔文是个英国人，他从小就喜欢观察花草树木是怎么样生长的。后来，他成了一位世界著名的生物学家。
达尔文每天工作以后，喜欢到树林里散步，呼吸新鲜空气。但就是在这样休息的时候，他也不忘科学研究，还要认真观察树林里的东西，思考一些问题。
有一次，达尔文看见树上有几只小鸟，就停下了脚步，仰着头仔细观察。他一动不动地在树下看啊想啊，站了好久。一只小松鼠顺着他的腿，爬上了他的肩头，大概以为他是一根木桩。小松鼠左看看，右看看，还挺得意哪!树上的松鼠妈妈急坏了，叽叽喳喳地直叫，好像在警告小松鼠：“孩子，你看错了，那不是木桩，是一个人哪!”
松鼠妈妈其实不用担心。达尔文十分喜爱各种小动物，他怎么会伤害小松鼠呢?
1.小松鼠看错了什么?为什么会看错?
2.松鼠妈妈的担心是什么?
3.达尔文很爱护小动物，促进生态平衡，在你的身边，有没有虐杀小动物的现象?如果有，你准备怎么样说服?
4.结合这篇短文，写出达尔文能成为著名的生物学家的原因。
八、快乐习作亭。
题目：《可爱的 》 横线上填小动物的名称。
提示：写小动物一般可以从“整体”到“部分”，也可以从“部分”到“整体”。要抓住小动物的外部特征、静态和动态的形态特征以及生活习性进行描写，写出小动物的可爱之处，自然表现出自己喜爱之情。
参考答案：
一、1.轰隆隆 哗啦啦 呱呱 难受 高兴 兴奋
2.青青 可爱 强烈 长长
3.渴望 地震后，灾区的孩子渴求快点上学校。
4.d b b c
二、略
三、1.如果我们往足球里打气，足球就会变得硬邦邦的。 小宁因为活泼可爱，所以被评为班里的好孩子。
2.略
3.√ �w
4.凝神远望 静静思考 哈哈大笑
5.小得只有巴掌大 难道不让你动情? 太阳 花朵
四、34215
五、略
六、1.保护野生动物是公民的义务，因为野生动物资源属于国家所有，是公共财产的一部分。另外，野生动物资源是自然资源，有经济、生态、社会三个方面的效益，从维护生态平衡的角度讲，保护野生动物资源，就是保护人类自己。 国家应该制订相关的法律措施，让这些行为受到法律的制裁。
2.不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。
七、1.以为是木桩
2.担心受到危险。
3.告诉他们小动物的好处，比如青蛙可以捉害虫等等。动物是我们人类的朋友，带给我们快乐和幸福，不能杀害。
4.达尔文太专心了，一动不动。
二年级语文下册第四单元基础的知识测试题及答案实用1份扩展阅读第6篇
二、辨字组词。
载( ) 暴( ) 彼( ) 健( )
栽( ) 瀑( ) 破( ) 键( )
澈( ) 谦( ) 祥( ) 翩( )
撤( ) 歉( ) 详( ) 编( )
三、把下列成语补充完整。
奇花( )草 ( )之不理 ( )烛夜游
气( )吁吁 自不( )力 前( )后( )
四、默写古诗《饮湖上初晴后雨》。
五、根据课文内容填空。
有( )有( )，有( )有( )，有( )有( )，有( )有( )。既须( )，又长( )，这就是养花的乐趣。
六、给画线字选择正确的解释。
1.英雄们箭一般地穿过熊熊大火。( )
2.他终于在木板上穿了一个洞。( )
3.姐姐穿着一件小花褂。( )
A.通过 B.破，透 C.把衣服等物品套在身上
七、选词填空。
激烈 激战 愿望 希望 英勇 英雄
1.总攻开始了，战士们听到党的号召，更加奋不顾身，冲进城去，和城里的敌人展开了( )的搏斗。( )进行了两个小时，敌人被消灭了大半，其余的都狼狈逃跑了。
2.妈妈( )我好好学习，将来能成为一名医生，救死扶伤，这正是我的( )。
3.红军战士以不怕牺牲的( )气概，( )地夺下了泸定桥。
八、把下面排列错乱的几段话，按照先后顺序，连成一段条理清楚的文章。
( )然后，我们用小盆往外舀水。水越舀越少，鱼儿惊慌得乱蹦乱跳。
( )我俩越捉越有劲，很快捉了满满一桶鱼，心里快活极了。
( )我放下小盆，一伸手就捉到一条鱼。这时候，永良也抓了一条鱼放进桶里。我俩你看我，我看你，高兴得哈哈大笑。不一会儿，我们就捉了好几条。
( )一个星期天的早晨，我约永良去捉鱼。我们一个拿着小盆，一个拎着木桶，来到小溪边。我俩在一处鱼多水稳的地方，从两边用泥筑坝，围成一个小水池。
( )看到桶里一条条活蹦乱跳的.鱼，我们的劲头更足了，又动手舀水，水舀干了，鱼儿再也没法逃啦!
九、阅读，回答后面的问题。
(一)溪水与石头
一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路。那天然生就的棱角，像一把锋利的钢刀，保护着躯体，大有不可侵犯之势。
溪水唱着歌儿，由远而近。
石头说：“伙计，你还是绕道而行吧，不然我会把你劈得落花流水。”
溪水说：“我前进的道路是不会改变的，宁可粉身碎骨!”说完，挺身向前，后面的伙计犹如千军万马，前仆后继。
不知过了多久，石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了。溪水依然唱着歌儿，淙淙地流着……
下面给这则寓言概括的中心思想有三种，请给正确的一种打上“√”。
①这则寓言说明石头被溪水不断冲刷得棱角变秃、身躯变小的道理。( )
②这则寓言说明高傲的石头在奔腾的溪水面前，不得不认输的道理。( )
③这则寓言说明只要有决心有信心就能排除艰难险阻，勇往直前的道理。( )
(二)将军与卖油老人
古代有一个将军，射箭能百发百中，就自以为了不起。||
一天，这位将军表演射箭，每一发都射中红心，观看的人热烈喝彩。唯独一个卖油老人只漫不经心地笑了一笑。
将军气极了，愤怒地质问：“你为什么嘲笑我?”卖油老人回答说：“这有什么了不起，你射得准，不过是熟练罢了。”接着，卖油老人当场表演倒油的技术。他把一个带孔的铜钱放在油瓶口，不用漏斗，就把油从孔里倒进油瓶。油倒完了，钱孔上没沾一滴油。||
从此，那个将军在事实教育下，再也不骄傲自满了。||
1.全文已用“||”分为三段，请你写出第二段的段意。
2.“这有什么也不起……”“这”指的是 。
3.那个将军在什么“事实”教育下，再也不骄傲自满了?用曲线将文中讲到的事实画下来。
4.归纳短文的主要内容。
答案：
二、运载、栽树;暴动、瀑布;此起彼伏、破坏;健全、关键;清澈、撤销;谦虚、抱歉;祥和、详细;翩翩起舞、编织
三、异、置、秉、喘、量、俯仰
四、略。
五、喜、忧、笑、泪、花、果、香、色、劳动、见识
六、1.A 2.B 3.C
七、1.激烈、激战;2.希望、愿望;3.英雄、英勇
八、2 4 3 1 5
九、(一)③ (二)1.卖油老人用事实告诉将军熟能生巧的道理。2.将军表演射箭，每一发都射中红心。3.他把一个带孔的铜钱放在油瓶口，不用漏斗，就把油从孔里倒进油瓶。油倒完了，钱孔上没沾一滴油。4.短文通过将军射箭能百发百中，自以为了不起，卖油老人用事实教育将军的事，告诉了人们熟能生巧的道理。
二年级语文下册第四单元基础的知识测试题及答案实用1份扩展阅读第7篇
一、积累与运用(31分)
1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。(6分)
( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )
震悚 疮疤 奔丧 蹒跚 凹凼
gān gà dì yàn è zuò
( ) ( ) 取( ) 吊( ) ( )耗 愧( )
2.找出下列词语中错误的字，请用横线画出来，并加以改正。(4分)
渴幕 霹雳 狼籍 心驰神往
触木伤怀 大庭广众 穷愁缭倒 长途跋涉
3.古诗文默写。(10分)
(1)《早春呈水部张十八员外》细致描绘早春美景的语句子
是 ， 。
(2)《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是 ， 。
(3)《送元二使安西》中以清新明丽的景物来渲染离别气氛的句子是 ， 。
(4)《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的是
， 。
(5)《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中抒发了作者豪迈情怀的句子是 ， 。
4. 按照要求完成下列各题。(9分)
(1) “输得一败涂地、 赢得信任、天气晴朗、调查研究、认真学习、克服困难”中的后补短语是 ，主谓短语是 ，偏正短语是 。
(2)“父亲把屁股坐在最高一级的台阶上。”一句中的补语是 。
(3)“我激动得流下眼泪。”一句中的谓语是 。
(4)“爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。”写出这句话的主干 。(2分)
(5)“蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。”写出这句话的句子主干 。(2分)
5.下列标点符号使用不正确的一项是( )(2分)
A.这件事是你去处理的，还是他去处理的?
B.以《清晨》为题写一篇记叙文，不得少于800字。
C.好美啊，桂林山水!
D.他知道父母每天是怎样顶着烈日走街串巷叫卖的。
二、现代文阅读(34分)
(一)阅读下面文章,回答文后6——11题。(14分)
同情的眼神
①很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一层釉。看来他的等待似乎是徒劳的.。寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。
②突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有 节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您能否让一个老人和您乘一匹马共行?您知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。”
③骑者勒住了自己的马，回答：“确实是这样，上来吧!”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。
④当他们走近一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心促使他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过时你却留住我借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在那里，结果会是什么?”
⑤老人慢慢下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁更有美好的品德，”老人继续道，“我仔细观察了那几位骑手，立即便看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是当 我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状是相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度使我得到了这 样一个机会，使我在最需要的时候能够得到帮助。”
⑥那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手。“您的评价把我形容得太伟大了，”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于忙碌，所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”
6. 第②段中“打量”一词的作用是什么?(2分)
7. 第④段中骑手的“好奇心”是什么?(2分)
8. 第⑤段中老人说“我已经在这里等了一些时间”是可信的，因为__________________________________(2分)
9. 分析第⑤段“我以为我知道谁更有美好的品德”。
(1)“美好的品德”是指______________________________(2分)
(2)“我知道谁有更美好的品德”的依据 是什么?(2分)
10. 第②段中说，“老人突然看着那人的眼睛”，为什么特别强调“看着那人的眼睛”? (2分)
11. 第⑥段“那 些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手”一句中“触动”的是什么? (2分)
(二)阅读下面文章,回答文后12——18题。(20分)
你遗失了感动吗
①我问学生：“感动是一种美好的情感，感动的本质和内核是善……你们曾经感动过别人吗?”
②他们异口同声地回答：“没有!”
③ “那么，你们曾经被别人感动过吗?比如读到一篇文章，认识一个人，或者听一首歌。”我继续启发孩子们。他们零零星星的再次回答：“没有，老师!”这个答案，让我心情沉重起来。我难以置信。真的没有什么让他们感动吗?
④ “你们的父母为你们付出那么多，也不曾让你们感动吗?”
⑤ “天天读书，周末补课，晚上自习，哪有时间感动呀?”
⑥我的心，仿佛被什么敲打着。倘若，青春的回忆只剩下书本和试卷，那将多么乏味!而对值得感动的事件无动于衷，又是多么遗憾!
⑦清晰记得，多年前的那个正月十五，我提着行囊走出家门，对母亲的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鹅毛大雪，很冷。我坐上车，催促母亲赶紧回家，她却忽然记起了什么，让我等等，立刻转身回家。不一会，她气喘吁吁地跑过来，塞给我一只热乎乎的热水袋：“刚灌的，焐着就不冷了。”车子发动了，我一直没有回头，抱着热水袋，泪水流了一脸。
⑧那天，我第一次懂得感动，懂得了风雪中的母亲。
⑨我曾经待业，想读书，又没有钱交电大的学费。一位好友来看我，不厌其烦地劝我振作，陪了我一个下午。临走时，她将一张50元的票子(那时可不是小钱)搁到桌上，看见我的惊愕，她微笑着说：“不要拒绝，去买书吧，快乐地生活。”
⑩感动就这样悄悄延伸。
⑾第一次走上讲台的我紧张慌乱，嗓子也莫名其妙地哑了。后面听课的一位优秀教师却一直微笑着，给我鼓励的目光。下课后，她走到我身旁，真诚地说：“比我当年强多了!”
⑿即使一面之交，感动也会不期而至。
⒀不久前，我在“感动中国”的晚会上看到徐本禹——一位放弃读研面而到贫困山区支教的大学生。他说：有一次我给学生们布置作文，其中一位同学写道，2008年，如果能去看一看奥运年的北京，住一住北京的平房，他就是最幸福的人……看到这里我流泪了。很多次面对着孩子们我都流下了眼泪，不知道这是为什么……
⒁我知道徐本禹的眼泪为何而流。这绝非脆弱，而是大爱。正是这大爱，才让他有勇气，扛住倾颓的教室，扛住贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。即使素不相识，我跟许多人一样，也被徐本禹深深感动。
⒂如果没有感动，我们的心灵将盛放些什么?我们的幸福如何延伸?肖复兴曾在文章中写道：“我们还能不能够被哪怕一丝微小的事物而感动得流泪，是检验我们心灵品质的一张PH试纸。”感动，其实是一种能力，也是一种检测。如果你的心灵刀枪不入，坚强无比， 那就是一块什么都不长的盐碱地了。
12.本文以“你遗失了感动吗”为题，有什么作用?(2分)
13.第⑥段中划线句子“倘若，青春的回忆只剩下书本和试卷，那将多么乏味”的含义是什么?(2分)
14.第⑦段中“外面正是鹅毛大雪，很冷”这一环境描写有什么作用?( 3分)
15.联系上下文，请你谈谈对第⒁段“扛住倾颓的教室，扛住贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任”一句中加点词的理解。(3分)
16.第⒃段中加点的词“表里”具体指什么?(3分)
17.简要概括作者在文中所表达的思想感情。(3分)
18.结合文章内容，联系生活实际，围绕“感动”，请谈谈你的感受。(4分)
参考答案
一、积累与运用(31分)
1.sāng chuāng sāng pán āo dàng 尴尬 缔 唁 噩 怍
2.幕——慕 籍——藉 木——目 缭——潦
3. (1)天街小雨润如酥，草色遥看近却无(2)海内存知己，天涯若比邻。(3)渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新(4)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(5)俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月
(2分)
5. B.(2分)
二、现代文阅读(34分)
6. 写出老人在寻找一个肯帮助自己的人(2分)
7. 为什么放过其他骑手，而单单只找我 (2分)
8. 霜雪使他的胡子像上了一层釉，寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了 (2分)
9. (1)仁慈与同情，肯帮助别人(2分) (2)凭眼睛里流露出来的仁慈和同情之状 (2分)
10. 因为老人能从那人的眼睛中看出仁慈和同情 (2分)
11. 以前我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了，以后我要多多做这方面的事。(2分)
12.以“你遗失了感动吗”为题，一方面用提问的方式使文章标题醒目，能激起读者的阅读兴趣，引发思考(1分)，另一方面点明了文章的话题内容(1分)。
13.假如青年时代的回忆里仅仅只有苦读和考试等情景，而没有被除数别人感动和感动别人的珍贵记忆，人生也是不够完美的。(意思对即可)
14.铺垫，为下文叙事、描写提供合理依据;反衬，以天气的寒冷来突出被母亲所感动的温暖。
15.加点的 词形象地表现了徐本禹尽其所能，用爱心和责任心为改变山区的贫穷落后的面貌，为山区的孩子撑起一片希望的天空所作出的努力和奉献，同时抒发了作者被徐本禹所感动的思想情感(意思对即可 )。
16.“表”，指生活中不可避免地存在欺骗、背叛、诽谤和冷漠等现象(1分)。“里”，指善良、爱、美好、奉献、温暖、幸福等人生的本质(2分，意思对即可)。
18.(略)
二年级语文下册第四单元基础的知识测试题及答案实用1份扩展阅读第8篇
shāo huǐ kǎi xuán ā yí
chén jìn wéi hù jīng tōng
二、在加点字正确读音下画“____”。(6分)
祈盼(qǐ qí) 巡弋(gē yì)
卓越(zhuō zhuó) 柳絮(xù rú)
晋察冀(yì jì) 纸屑(xuè xiè)
三、我把加点字的正确读音送回家。(4分)
zhá zhā
1.旧社会，人民在苦难中挣扎()。
2.雨来喜欢在水里扎()猛子。
yùxū
3.小明身体不好，才跑了50米就气喘吁()吁的了。
4.我们应该呼吁()全社会积极行动起来，保护母亲河。
四、选字填空组词语。(9分)
供贡
( )献 ( )认 ( )给
贯惯
习( ) ( )性 ( )彻
健键
( )康 ( )盘 ( )身
五、我能把词语补充完整，并选择其中一个词语写一句话。(14分)
以____万一 不____之客 知____知____
百____百____ 围____救____ ____东____西
草木________ 风声________ 神出________
________无敌 攻____不____ ____ ____千里
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
六、给加点字选择恰当的解释。(4分)
巧：①心思灵敏，技术高明。②(手、口)灵巧。③恰好。④虚浮不实的(话)。
1.“挺巧!小孩子，你做得挺巧哇。”军官点了点头。()
2.这游廊是古代多少能工巧匠的心血和汗水凝聚而成的啊!()
3.我正要去找你，在这儿遇到了，真巧啊!()
4.乌鸦被狐狸的花言巧语骗了。()
七、我把词语巧分类。(8分)
A.飘飘悠悠B.哗啦哗啦C.吧嗒吧嗒
D.推推搡搡E.噼噼啪啪F.叽叽咕咕
G.唔哩哇啦H.蹦蹦跳跳
表示声音的词语有：______________________________________________________
表示动作的词语有：______________________________________________________
八、选择关联词语填空。(5分)
因为……所以…… 即使……也……
不但……而且…… 既然……就……
虽然……但是…… 无论……都……
1.( )雨来从小长在还乡河边，( )游泳的本领很高。
2.( )敌人怎样诱导小夜莺，他( )不肯说实话。
3.我们( )要热爱和平，( )还要勇敢地用自己的生命保卫和平。
4.( )你已经答应帮忙了，( )不应该反悔。
5.( )风很大，( )我们仍坚持把所有的小树种完了。
九、病句确诊再医治。(8分)
A.用词不当 B.成分残缺 C.自相矛盾 D.��唆重复
1.爷爷是一位出色的、杰出的园艺工程师。()
改正：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.把手放下来，觉得胳膊又酸又痛。()
改正：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3.我们有时天天去乐队训练。()
改正：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.重逢后的父子无比幸福地紧紧拥挤在一起。()
改正：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
十、读句子，体会每组句子有什么不同。(4分)
①战斗刚刚结束，大道两旁全是黑色的碎瓦，烧焦的树弯着腰。
②战斗刚刚结束，大道两旁全是黑色的碎瓦，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
1.第②句中加上带点的词，更能体现出战争的________________________，反衬出人们________________________________________________的强烈愿望。
③那双手扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
④那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
2.第④句运用了______________的修辞手法，表达了_________________________。
十一、快乐阅读轻松答。(12分)
儿童和平条约
我们世界的儿童――宣告未来的和平，
我们想要一个没有战争和武器的星球。
我们要除掉疾病和破坏，
我们再也不要(憎恨 厌恶)和饥饿，再也不要无家可归。我们要消灭这一切。
我们的大地给()予我们足够的食品――我们将共享。
我们的天空给予我们美丽的彩虹――我们将保卫它们。
我们的河水给予我们不朽的生命――我们保持它的(整洁 洁净)。
我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习、探索和(改善 改造)大家的生活。
我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。
世界上的'成年人和我们一起，你们丢掉的只是(惊慌 恐惧)和悲伤。抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。
1.给加点字注音。(2分)
2.用“”画去文中搭配不当的词语。(2分)
3.用“”画出文中的一组排比句。(3分)
4.在孩子们的眼睛里，未来世界应该是________的，
没有__________、__________、__________、__________、__________，应该共享大自然的恩惠。(3分)
5.1986年在美国纽约举行的世界儿童联欢会上，儿童代表签署了《______________》，表达了全世界儿童渴望________的美好愿望。(2分)
十二、小小新闻发布会。(20分)
请同学们在课外搜集各方面新闻，召开“小小新闻发布会”，然后把活动的过程写下来。
二年级语文下册第四单元基础的知识测试题及答案实用1份扩展阅读第9篇
1. 我们可以从(天气情况)、(气温)、(降水量)、(风力)、(风向)等方面来描述天气。
2.我们可以通过(看电视)、(看报纸)、(网上查找)、(电话咨询)等方法获得天气预报。
3.用符号表示各种天气情况︰晴( )、
阴( )、多云( )、雨( )风( )、雪( )
4.150多年前，人们只能通过(观察周围)的环境来预报天气。
5. (种地的农民)、(训练、比赛的运动员)、(在太空旅行的宇航员)更关心天气。
6.用来测气温的温度表又叫(寒暑表)。
7. 20℃ 读作︰20摄氏度
0℃ 读作︰0摄氏度
-5℃读作︰零下5摄氏度
零下6摄氏度写作︰-6℃
8.白天气温变化的一般规律是(早晚)比较低，(午后)气温最高。
9.同一时间在不同的环境下气温是有(差异)的。
10.世界各地的百叶箱都是(一样的)，安放的位置都要求在离地(1.5米)的(空旷草坪)上，(记录的时间)也是一样的。
11. (雨量器)是测量降水量多少的装置，一般用(毫米)做单位。
12.形状、大小不同的雨量器，测得的结果是(相同)的。
12.测雨量前，要把水加到(“0”刻度)。
13..读数时，要把雨量器放在(平坦)的桌面上，视线与水面保持(水平)。
14.气象学家根据连续24小时内的(降水量)确定降雨等级。如10-25毫米之间是(中雨)，50-100毫米之间是(暴雨)，(0.1-10)毫米之间是小雨，(25-50)毫米之间是大雨。
15. (风向)和(风力)是风的两个基本要素。
16.风吹来的方向叫(风向)，用(风向标)测量。
17.从东面吹来的风叫(东风)。向东面吹去的风叫(西)风，向东南吹去的风是(西北)风。
18.风的大小叫(风力)，用(风力计)测量。
19.假如我们既看到三级风的现象，又看到四级风的现象，这是的风力应该叫(四级)。
20.风向标的箭头指向风(吹来)的方向，指向东就是(东)风，也可以观察旗子的风向，旗子向西面飘是(东)风。旗子飘动的方向和风向标的箭头所指的方向(相反)。
21.零级烟柱(直冲天)，一级(青烟随风飘)，二级清风(吹脸面)，三级(叶)动(红旗)展，四级枝(摇)飞(纸片)，五级(带)叶(小树摇)，六级(举伞)步行艰，七级(迎风)走不便，八级风吹(树枝)断，九级屋顶(飞瓦片)。十级(拔树)又(倒屋)，十一二(陆上)很少见。
22. 在一定的(地区)，(一年中)天气的变化总有一定的规律，这种规律称为该地区的气候特征。
23.具有某些特定(气候特征)的时间段，我们称为季节。
二.判断题
1.天气预报不是绝对准确。(√)
2.一天中气温最高的时间是午后2时，最低时间是凌晨。(√)
3.世界各地的百叶箱都是一样的。(√)
4.全国各地的百叶箱放置的高度不同，沿海地区高，内陆地区低。(×)
5.无论雨量器有多大的不同，测量的结果应该是一样的`。(√)
6.下雨只会给人们生活带来不变。(×)
7..百叶箱里 放置的测量仪器有干湿计、气压计、温度计。(√)
三.选择题
1.选择测量器材：气温(⑴ )，降水量(⑷ )
风向(⑶ )风速(⑵ )
⑴寒暑表 ⑵风力计⑶风向标⑷雨量器
四.分析题
1.写出三条能预报天气的生活谚语。
答︰天上钩钩云，地下水淋淋。
朝霞不出门，晚霞行千里。
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
2.你知道哪些生物可以预报天气?
答︰燕子低飞，蚂蚁搬家，鱼儿浮出水面。
3.世界各地的百叶箱都是一样的，安放的位置都要求在离地1.5米的空旷草坪上，记录的时间也是一样的?
答︰因为只有这样采用统一的标准，才能使得到的数据有比较价值，才能反映真实的天气变化规律。
4.用雨量器要注意什么?
答︰⑴.读数时，要把雨量器放在平坦的桌面上，视线与水面保持水平。每次测量前都必须倒掉一些水，使水与雨量器的最低刻度相平。
⑵.应该该把雨量器放在人少的地方，以免雨量器被碰倒。⑴
⑶.应该把雨量器放在空旷的地方，不要被树和房子挡住。
⑷应该想办法把它固定住。
5.天气预报中的各种降雨是如何界定的?
答︰⑴春雨可以使庄稼成长。 6.降雨对人类生产生活有什么影响?
⑵.秋雨使天气逐渐变凉。
⑶.暴雨、山洪爆发可以使我们遭受灾害。
7. 怎样观察风向?
答︰风向标的箭头指向风吹来的方向，指向东就是东风，也可以观察旗子的风向，旗子向西面飘是东风。旗子飘动的方向和风向标的箭头所指的方向相反。
8.背写风级歌
答︰零级烟柱(直冲天)，一级(青烟随风飘)，二级清风(吹脸面)，三级(叶)动(红旗)展，四级枝(摇)飞(纸片)，五级(带)叶(小树摇)，六级(举伞)步行艰，七级(迎风)走不便，八级风吹(树枝)断，九级屋顶(飞瓦片)。十级(拔树)又(倒屋)，十一二(陆上)很少见。
9. 在不同的季节里，动植物有什么变化?
答︰苹果树春季发芽开花，夏季枝繁叶茂，秋季叶黄果熟，冬季叶落枝枯。
燕子春季从南方飞到北方，夏季繁殖后代，秋季向南方飞去。
二年级语文下册第四单元基础的知识测试题及答案实用1份扩展阅读第10篇
1.我会连。(6分)
2.给下面加点字选择正确的读音。(6分)
(1)通过丈量(lián�� liàn��)，我对这里的土地数量(lián�� liàn��)做了一个统计。
(2)小强的手不小心被电灯泡(pāo pào)烫起了一泡(pāo pào)儿。
(3)刘师傅一倒(dǎo dào)车把车后面的一个箱子撞倒(dǎo dào)了。
二、小青蛙的字词训练营。(37分)
1.读拼音，写汉字。(16分)
2.我的发现。(4分)
腰 胆 背 胃
我发现这几个字有一个共同之处是 ，那么这几个字与 有关。
3.按要求写词语。(9分)
形容生气：愤怒
形容高兴：兴高采烈
形容难过：伤心欲绝
4.比一比，再组词。(8分)
己( ) 拉( ) 便( ) 净( )
记( ) 立( ) 更( ) 争( )
三、小燕子句子广角。(16分)
1.句子加油站。(8分)
春雨惊春 天，夏满芒夏 。秋处 寒霜降，冬雪雪冬 。
2.照样子写句子。(8分)
(1)我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学习自己发明的拼音字母……
，一会儿 ，一会儿
，一会儿
(2)如果能小心地跳到狗身上，我们就可以到很远的地方去旅行了。
如果 ，就 。
四、口语交际吧。(6分)
根据编故事。“在一片沙漠里，有……”
五、课文快乐家。(7分)
1.看到下面的情景，你会想到什么，试着写下来。(4分)
我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟的一起叫道：“鹊!鹊!鹊鹊鹊!”
我懂得，他们的意思是：“ ”
2.《沙滩上的童话》中，我们炸毁魔窟，救出了美丽的公主。这一个( )。(3分)
A.这是我们做的一个游戏。 B.这是一个电影。
六、课外阅读轩。读短文，完成练习。(12分)
花肚皮的小恐龙
夏天到了，小恐龙睡在躺椅上晒太阳。一朵花飘落在他的肚皮上。
小恐龙晒了很久，当他醒来时，发现肚皮上印上了一朵花!大家看了很惊奇，也想让自己的肚皮上有朵好看的花印。
第二天，大家都到草地上来晒太阳，草地上一片呼噜声。傍晚，大家身上都晒出了各种各样的美丽的花印。最滑稽的是一个小胖子，他肚皮上晒出了一条“小虫子”。
现在，大家都爱到草地上晒太阳了，既将康又能长出神秘的花印呢。
1.为什么小恐龙的肚子上会有一朵花印?(4分)
2.想一想，小恐龙肚皮上的“花”和小胖子肚皮上的.“小虫子“是什么样的?请你画一画。(4分)
3.要是你也晒太阳，你希望在自己的身上留下什么样的“花印”呢?怎样才会有那样的“花印”呢?(4分)
七、写话练习吧。(10分)
仔细看图，把你看到的和想到的写下来。注意语句通顺，意思连贯。
答案与解析：
一、1. fǒu―否 pí―脾 liáo―聊 cōn�馈�囱 bó―驳 bì―蔽 2.(1)lián�� liàn�� (2)pào pāo (3)dào dǎo
二、1.游戏 炸药 屁股 精灵 补充 使劲 母亲 蓝色 2.都带月字旁 身体 3. 示例：火冒三丈 怒气冲冲 恼羞成怒 欢天喜地 喜气洋洋 手舞足蹈 哀天叫地 痛哭流涕 泣不成声 4.示例：自己 笔记 拉车 站立 方便 更好 干净 战争
三、1.清谷 暑相连 露秋 小大寒 2.示例：(1)几个孩子在做游戏，一会儿跳绳，一会儿荡秋千，一会儿玩老鹰捉小鸡…… (2)如果能得到大家的认可，我就去参加全是的舞蹈比赛。
四、略。
五、1. 示例：妈妈、妈妈、给我吃吧。 2.A
六、1.因为一朵花落在了小恐龙的肚皮上，太阳照不到画下面的皮肤，所以在肚皮上形成了一个花印子。2.略。3.示例：我想要一只小猫，在纸上画出小猫的图形，然后剪下来，放在自己的皮肤上，让太阳照射一段的时间，就可以了。
七、略。
二年级语文下册第四单元基础的知识测试题及答案实用1份扩展阅读第11篇
践鳞伊琳娜哎齿枚裁敦酒撕政赵蔓裂缠
竟墨抖档胆姓厕毕斧驾警
二、读拼音，写词语
Sīkǎoshōuhu zhì xiàngzhìhuìwèntítíwèn
tíshuǐmànchūqínglǎngjùtiáohǒngpiàn réngrán
shǐjìnshǐyngfāngbiàn yīngguóchēpiàozhěngqí
xiǎodāoérqiězhèngshìyánjiūqiúzhùdānqīng
sngdàiyìshùmíngxiǎnxiǎnyǎnhūrántiěsī
xiéyángqígānzhǎyǎnbōtāochénlièzhuàndng
三、形近字组词。
考( )获( )志()提()慧( )慢( )朗( )
老( )荡( )智()题( )急( )漫( )浪( )
哄( )偏( )仍()便()英( )漂( )究( )
共( )骗( )扔()使( )莫( )票( )穷( )
丹( )陈( )丝()干()求( )哄( )锯( )
舟( )阵( )滋()杆( )球( )共( )居( )
丹( )式( )宋()显()且( )涛( )要( )
舟( )或( )荣()冒( )具( )寿( )票( )
四、按要求填写。
同义词：好奇( )肯定( )周围()立即()附近( )
反义词:生气—()喜爱—()容易—()麻烦—()
退—()慢—()买—()危险—()反—()远—()左()坏—()对—()粗心—()
多音字：
杆( )()转( )( )行( )( )发( )( )
( )() ( )( )( )( )( )( )
便( )()哄( )( )
( )( )( )( )
五、选字填空
候后是视事市
小时()()来前()好()城()()非电()
五、照样子写一写
牛奶—奶牛()—()()—()()—()
六、课后题
1、一位(先生)一台()一张()一把()一枚()
()()() ( )( )
一颗( ) 一面() 一片( )一轮( )一口( )
( ) () ( ) ( )( )
2、张洁问：“你想怎样画风?”
我说：“_________________________________。”
3、连线组新字
木当()比十()弯弯的() 呼呼地( )
月旦()父斤() 斜斜的( ) 慢慢地( )
女生()加马() 高高的( ) 哗哗地()
厂则()敬言()
4、近义词填空
A发明发现
小强()的新式雨衣受到大家的陈赞。伊琳娜()金鱼放到装满水的杯子里。
B优美美丽
孔雀的尾巴真()!随着()的乐曲，小演员们旋转起来。
C忽然突然仍然
过了几百年，邮票打孔机()在使用。()吹来一阵风，画中的景物好像都在动。
每隔一小时左右，扁豆蔓就()抖一下。
D奇怪奇特
在沙漠地区常常看到一些()的景象。
法国科学家朗志万向小朋友们提出了一个()的问题。
E天然自然当然
彩虹、闪电、打雷等都是( )现象，大自然中还有许多( )形成的奇石怪景，如果我们不去观察研究，( )什么也不知道了。
F放心 用心 当心 开心 细心
妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要( )，上课时要( )听老师讲课，做作业要()，下课后要()地玩，这样我就放心了。”
5读句子，请用带点字写一句话
直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机。
___________仍然_____________。
邮票便很容易地被撕开了，而且撕得很整齐。
___________而且_____________.
一场大雨过后，树叶显得________________________________。
_________________，_______显得________________________________。
_________________犹如_________________。
八、标点
1不能光想 你动手做做看
2你怎么能提这样的问题 来哄骗我们小朋友
3鲁班冥思苦想做了很多次终于造出了能开能收的伞
4桂林的风景真美啊
5你遇到不懂的问题喜欢问为什么吗
九、给生字加一个偏旁组成新字，在组词。
更( )( )乃( )( )专( )( )
共( )( )是( )( )扁( )( )
十、数量词形容词短语
1、奇怪的()弯弯的()斜斜的()有趣的()
高高的() 呼呼的地()慢慢地()哗哗地()
2、一()问题一()杯子一( )小朋友 一( )金鱼一()乌云
一( )邮票 一( )小刀 一( )先生 一( )别针一( )旗杆
一( )机器 一( )旗杆 一( )风 一( )画 一()水
一( )观察 一( )扁豆 一( )竹竿 一( )伞 一()酒馆
一( )雨衣 一()春雷一( )雨丝 一( )图画
十一、我会写
例子：北京有许多柏油马路。
北京有许多又宽又长的柏油马路。
1、我家楼下有个花园。
我家楼下有个_________的花园。
2、树上结了许多苹果。
树上结了许多_______________的苹果。
十二、排列句子
1、日月潭最大的是我国台湾省的一个湖
____________________________________________
2、x疆叫有个地方吐鲁番葡萄沟
__________________________________________
3、院子的我在种上墙根下扁豆。
_____________________________________________
4我的 荷叶 凉伞 是
_____________________________________________
我家的菜园
我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树。
当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像上了一条绿色的毯子。一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐地苏醒了。
到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘子。盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极了。
骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。地里结满了累累瓜果。
秋天，石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的`颗粒，迎着秋风欢笑着。镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的喇叭花。
一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。
菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。
1、全文共有()个自然段。第()自然段描写的是我家菜园的样子。
2、用曲线画出文中比喻句。
3、根据课文内容，选择词语连线
粉红色的画卷
茂盛的络石藤
深蓝色的石榴树
诱人的喇叭花
4、照样子写词语
绿油油
5、根据文章内容填表。
季节描写的主要景物
春天菜园小鸟
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