教师教育名言格言(精选6篇)篇1
1、教师要善于发挥学生的长处，揣测他们的能力，了解他们的程度，考验他们的天资，巩固和鼓励其优点的一切趋向，并帮助他们发展，同时使他们自己相信其长处。
2、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧!我坚信：忧郁、自卑将不复存在，每个孩子的眼中都是一片晴空。
3、评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。
4、宽容不是姑息、放纵，而是在严格要求下对犯错误的学生的理解、尊重，给予充分反思的时间，改过自新的机会，使他们最终改正错误。
5、健全的人格是二十一世纪的护照，充分发展的个性是民族的宝贵财富。
6、不要一味地赞美雄鹰，因为这样就会伤害更多的小鸟。
7、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，教师要遵循人才成长的规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树,就让他成为栋梁之才。
8、每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。
9、给孩子一些权利，让他自己去选择;给孩子一些机会，让他自己去体验;给孩子一点困难，让他自己去解决;给孩子一个问题，让他自己找答案;给孩子一种条件，让他自己去锻炼;给孩子一片空间，让他自己向前走。
10、成长需要激励。面对失败或成功的结果，孩子最需要成人的安慰或鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。
11、每一个少年儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。
12、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。
13、多一把衡量的尺子，就多出一批好学生。
14、没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。
15、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。
教师教育名言格言(精选6篇)篇2
1、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
2、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。
3、站上讲台的教师，是合格教师;站稳讲台的教师，是骨干教师;站好讲台的教师，是专家型教师。
4、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师;把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。
5、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋;教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃;教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原;教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。
6、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里;把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”
7、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。
8、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
9、学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。
10、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳 交融，并达到教学相长之目的。
11、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点;“反光镜”——摘掉学生的缺点;“显微镜”——彰显学生的个性。
12、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态;以奉献的精神，从事崇高的事业;以高超的技艺，展示个人的才华;以不断的追求，提升自身的价值。
13、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的;只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。
14、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
15、“赏识”，有助于学生学习成功;“抱怨”，肯定会导致学生学习失败。
教师教育名言格言(精选6篇)篇3
1、教师应该意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素养和他思想的完美性。
2、对待学生，在学习上少一点批评，多一份鼓励；在活动中少一点指责，多一份指导；在生活中少一点埋怨，多一份信任。
3、古往今来，日月星辰，江河山川，太空长河；你是这样的开阔广大，可生活在你中间的`人，能有几多脑细胞来领略你的无限风光呢？
4、学生在学校生涯的“失败体验”，已经彻底摧毁了他们的自信心，在被“分数”打倒的同时，他们也在心理上打倒了自己。
5、因为你不想索取，你就永远不会有索取不到的痛苦；因你总想献身，你就无论何时何处，都能享受到因献身欲满足而产生福。
6、正确的哲学观念，科学的思想方法，可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后，然后，再从那个角度上看待今天的一切，就能保持清醒的头脑。
7、如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。
8、教育者真正的本事，是有办法让他的学生珍惜自己的人格和尊严。一个孩子不懂得尊重自己，这是悲剧即将发生的前兆。
9、乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教育最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。
10、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
11、那种在任何事情上都不显示个性、对什么都不感兴趣、谁都不惊扰，既不让人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。
12、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。
13、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
14、你的进步是我的追求教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
15、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。
16、即使没有职位权力，带动身边的每一位科任老师，带动身边的每一位家长，不断地去连点成线，盘活资源，慢慢去发挥着辐射作用。
17、如果我们成年人能够用7岁儿童的双眼看一看世界和自己，我们就会在最诚实的游戏中看到许多严肃的事物、现象和事情。
18、儿童好比花木，教师如同园丁，学校就是儿童自由活动的园地，教师要像园丁一样为儿童提供，合适的生活环境，使其天性得到自然的发展。
19、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。
20、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。
21、教师手里拿着一种强有力的，而又无不危险的工具，这个工具就是“管人”的权力，要求教师在使用工具时具有高超的聪明才智和谨慎的精神。
22、看社会问题，有时不能过近、过细。过近过细，则会歪曲事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的好处，过细则有过细的坏处。
23、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
24、我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。
25、从善意的角度理解每一个孩子，是解决问题的开始；从信任的角度追问每一个小事件背后的问题成因，这才有可能是解决问题的开始。
26、学生对课本上的知识不是死记硬背下来的，而是通过对事实和现象的分析总结出来的，这样他们的知识面就会更宽，他们继续学习就会更轻松。
27、如果他不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确答案，百分之百正确，他还是学不到什么。
28、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地去做，想停止都艰难。
29、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。
30、你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。
31、满足于管理本身而不顾及教育，这种教育乃是对心智的压迫；而不注意儿童不守秩序的行为的教育，连儿童本身也不认为它是教育。
32、没有哪一位教育家的教育艺术可以把一个天生的蠢人培养成一个有思想的人，永远不！出生的时候是一个傻瓜，至死仍然是一个傻瓜。
33、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。
34、用心捕捉那些稍纵即逝的思想火花，及时加以拍摄。不要非得成为一篇，也无须前后连贯，只在它新奇，为平日所未有就行。
35、语之而不知，虽舍之可也；随人分限所及；深其深，浅其浅，益其益，尊其尊；中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。
36、世界这么大，空间茫茫，历史这么长，时间无限。人与人能够遇到一起，实属不易，应该在互相尊重中，共度这难得的空间和时间。
37、儿童精神生活的特点是，对于影响他感情的各种现象具有很大的敏感性。对一个人给另一个人所造成的痛苦和伤害尤其敏感。
38、一个真正的教师，应该像医生对待病人那样，仔细、耐心、深入地研究孩子，研究他们在智慧、情感、道德方面的发展。
39、对别人要一片好心，与人为善。能助人时且助人，宁可人负我，不可我负人。这样，别人由于你的存在而快乐，你自然也就容易笑起来。
40、人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。
41、教师集体之所以能成为学生集体的教育力量，是因为它能帮助每个学生发现自己，使集体能看到他身上的某些好的东西。
42、我坚信每个孩子都是一本独一无二的书，满载着鲜明的个人情感、热情、担忧和疑惑。我们作为教师，不仅应该读懂这本书，还应创作这本书。
43、对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅是谋生的手段，更是丰富精彩的生活本身！
44、必须坚持总的作息制度，不要让孩子们习惯于温室的环境，不要对他们进行不必要的照顾，因为这反而会虚弱他们的抵抗力。
45、懦夫每天都在重复着自己昨天的言行，因循、守旧，像一层厚厚的土，深深掩埋着他的才能，他只是在这土的下面叹息、抱怨。
46、人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。
47、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
48、作为社会人，教师也许会有几副面孔，但面对学生，教育者只能是惟一的面孔：诚实！须知真诚只能用真诚来唤起，正直只能以正直来铸造。
49、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。
50、有毅力的人，能变不可能为可能；没毅力的人，能变可能为不可能。杰出人物之所以杰出，是因为他们做出了别人认为不可能办的事情。
51、儿童劳动得越多，大自然奥秘在儿童的意识面前暴露得越多，他们碰到新东西、不懂的东西也就越多。而不懂的东西越多，思想就越活跃。
52、人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。
53、最重要的教育原则是，不要爱惜时间，要浪费时间。误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童，比未受教育的儿童离智慧更远。
54、童话对于年幼的儿童来说，不只是幻想性的故事，而是一个完整的世界；孩子在这个世界中生活、斗争，并以自己的善良意志对抗邪恶。
55、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地做，想停止都艰难。
教师教育名言格言(精选6篇)篇4
1、教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实。学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。
2、学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。
3、教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。
4、我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。
5、如果学生提问题，重要的不是学生提问的正确性、逻辑性，而是学生提问的独特性和创造性。中国教育将有问题的学生教得没有了问题，学生年级越高，问题就越少;美国教育将没有问题的学生教得会不断发现问题，学生的问题连老师也回答不了，就算很成功了，学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。
6、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。比如说，智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识;德育是要鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范;美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。
7、教师在课堂上要控制自己的表现欲，惟有这样，才能给学生更多的表现机会以及思考的时间。如今学生在课堂上缺少的就是“表现机会”和“思考时间”。
8、衡量教育是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
9、如果说“教是为了不教”，那么“学就是为了会学”。
10、我国教育的一些优势(如学生的计算能力强等)，现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题(如学生的创新能力弱等)，却是现代技术无法代替的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。
11，知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——英·培根
12、我们自己不先去思考某个对象就来阅读有关它的文字，会是危险的。当我们阅读的时候，别人在替我们思考;我们只是在重复别人的心理历程。如果一个人几乎整天都在读书而不思考，他就会渐渐丧失思考的能力。
13、德育应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。道德的教育是在润物细无声中进行的，是在教师和学生平等的心灵沟通中进行的。
14、没有最好的教师，只有用好的教师。我深信世界上最好的教育，是在不知不觉的谈话中获得的。
15、现代教育的主导思想应该是强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创新、否定等级;教育的主要特征应该是人性化、信息化和终身化。
16、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人;教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展;教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。
17、教学与教育的技巧和艺术就在于使每一个儿童的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。
18、什么是教育?教育就是当老师传授完知识后，你都忘掉了，但仍然留在你心中，能够解决千变万化新鲜问题的那种东西，那种能力，这就是教育的真谛。
19、学校应以人人发展为目标，以人人乐学为特色，以人人成才为最终目的，让每个学生积蓄成才的力量。
20、教育是心灵与心灵的沟通，教育是生命与生命的对话，教育是思维与思维的碰撞，教育是智慧与智慧的启迪，教育是以智慧之笔饱蘸情感之墨创作的优美动人的诗。
21、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
22、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
23、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
24、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
25、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!
教师教育名言格言(精选6篇)篇5
1、心灵的沟通胜于知识的传递。
2、太阳下最光辉的职业是教师。
3、想让生命辉煌，就别浪费青春。
4、习于智长，优与心成。
5、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
6、学高为师，身正为范。
7、教师要融于师生的相互理解中。
8、爱生如爱己，教生如教子。
9、循循善诱，诲人不倦的是老师。
10、细节见精神，习惯成命运。
11、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
12、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈！
13、让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长。
14、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
15、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
16、教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。
17、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
18、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
19、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
20、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
21、给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。
22、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。
23、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
24、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
25、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
26、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
27、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
28、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
29、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
30、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
教师教育名言格言(精选6篇)篇6
1、做一名快乐轻松的教师，就是努力在孩子们身上挖掘爱的潜能。
2、作为教师，应该不仅教给学生知识，而应使他们有着丰富的情感和积极的人生态度，以及遇到困难挫折能够勇敢面对的能力。
3、作为教师，既要喜欢春光明媚，鸟语花香，又要容得下乌云察布，电闪雷呜，因为，站在我们面前的总是一群天真无邪，灿烂如花的孩子。
4、最有希望的成功者，并不是才干出众的人，而是那些最善于利用每一个时机去开拓的人。
5、智力靠学习赢得，学习因方法取胜，方法经磨练完善。
6、只追求分数的教育，不是完整的教育，尤其在基础教育阶段更是如此。
7、只有老师动，没有学生动是教育的独轮车，既不稳，也不快，只有师生互动，教育的双轮才能飞转。
8、正确引导有问题的学生，耐心等待他们的转变，是教育成功的秘诀之一。
9、找到每个学生的闪光点，让每个学生都能抬起头来走路。
10、赞扬带来愉快，愉快导致兴趣，兴趣带来干劲，干劲带来成就，成就增强信心，信心带来更大的成就。
11、赞扬差生极微小的进步，比嘲笑他更显着的劣迹更文明。
12、在每个孩子身上灌注一颗爱的种子，让每个孩子在爱中成长。
13、在教学改革中应注意发挥广大师生的积极性，多方面集中群众的智慧。
14、语文是一门充满挑战的学科，永远会有新的想法角度，让你去认识和体验。
15、语文教学要凸现一个人字。因此，我们在语文教学实践中，应当时时反思自己，着力解决一个核心问题：如何让每个学生乐意学习、主动学习、学会学习。
16、用心灵唤醒学生求知的渴望，用爱心搭建师生教学的桥梁。
17、音乐艺术应该是反映现实生活的，音乐是生活中最美好的一面。
18、以问为线，以学定教，让学生引领我们的课堂教学。
19、要有一颗金子般的心，要善于发现他人身上的闪光点。
20、要使学生信任你，你首先要信任学生，信任是一切有利教育的前提。
21、欣赏是爱的表现，爱是教育的基础；有了爱，教师才能带领学生在知识的海洋里徜徉，才能把知识无私地传授给学生。
22、我最欣赏的教育，就是在自然状态下一种润物细无声的影响。
23、我们是绿叶，请把阳光般的微笑带进课堂，我们才能进行光合作用。
24、使学生学会有用的知识，学会终生学习的方法，养成终生学习的习惯。
25、少一些急风暴雨，多一些润物无声；少一些固步自封，多一些创新开拓；少一些盛气凌人，多一些民主平等；少一些横眉冷对，多一些悦纳赞赏。
26、赏识下出爱迪生，兴趣中有牛顿，宽容里有爱因斯坦。
27、如果把学校教学质量比喻是水的话，那么学校行政后勤工作就是保证水滚滚向前流淌的渠。
28、人生最大的乐趣不在于目标的实现，而在于为实现目标而奋斗的过程中。
29、人生有限，人生之路我们不可能把它延长，但我们却有能力把它拓宽。
30、人生的道路是漫长的，但关键的时候只有几步，特别是在年轻的时候，而初中阶段就是人生的第一步。
31、人的思想潜力是无限的，怎样诱导和开发是最关键的也是最难的，这就是我们教师的责任。
32、热爱一个学生，就能塑造一个学生；厌恶一个学生就能毁掉一个学生。
33、情商促进智育，师生感情的碰撞激发学生智力的发展。
34、强化整体教育，突出个体教育，探索主体教育，是泰安六中深化素质教育的总抓手。
35、培养一支想干、能干、会干的教师队伍，是六中当前乃至今后一个时期队伍建设的重要任务。
36、能多给学生一些喜欢你的理由，你就会成为一名魅力十足的好老师。
37、面对有情感活动的学生，只有洒下爱之甘霖，才可获取爱之回报。
38、每一个学生都是一颗种子，只有辛勤的浇灌才能长成一棵大树。
39、每一个孩子都是不同的，每一种教育方式都不是万能的。
40、每天给自己一点点掌声，每天给自己一点点激情，每天给自己一点点希望，每天让自己变得更好一点点。
41、没有冷落，只有温暖，没有歧视，只有尊重，没有管制，只有引导，没有灰心和失望，只有热情奔放和幸福成长。
42、没有爱的教育，不是真正意义上的教育，只是动物本能式的训练。
43、理论知识的传输和实践技能的训练是教育的双翼缺一不可。
44、老师的责任不仅要为学生传授知识，还要教会学生怀疑。
45、课堂上我们不仅仅传授知识，我们还要用自己的快乐告诉学生生活是美好的。
46、教育是一种内心的旅程，学生通过受教育产生心的经历及心灵净化，获得对生命及意义的真正了解。
47、教育是一首诗，一首永远充满青春活力，燃烧生命激情的诗。
48、教育孩子最要紧的目标是得到并保持孩子对你的尊敬。
49、教育工作者最大的成功莫过于得到学生的尊重与爱戴。
50、教育的真正意义，不仅仅是为了现在，更重要的为了将来。
51、教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格，或者说教会学生做人。
52、教育的过程是学生成长的过程，也是教师撒播爱的过程。
53、教育的奥秘就在于不只看到他今天是谁，而在于看到他明天可能是谁。
54、教学是分享，是成长，是欢乐，目标是使学生的生活丰富多彩。
55、教学就是不断反省的过程，只有不断地反省自己才能不断地提高自己的业务水平。
56、教师组织教学的能力在于集中学生的注意，并且保持他们的注意。
57、教师要成为终生学习者，厚积而薄发，用智慧和知识，奠定学生的成长基础。
58、教师对学生的爱不同于母亲对孩子的爱，它们的区别就在于教师的爱要融于理性之中。
59、教师不仅是知识的传授者，更重要的还是学生心灵的塑造者。
60、教师不跪着教，才能引领学生智慧的绽放，个性的张扬，才能把课堂变成学生的天堂。
61、教就是要不断地寻求方式和方法，学就是要义无反顾地去做。
62、教孩子学说话，学走路的方法是人世间最好的教育方法。
63、好的脾气就像阳光明媚的日子，灿烂的光辉照亮四方。
64、给他们一双画笔，他们会画出缤纷色彩，给他们一对翅膀，他们将搏击长空，把思维的乐趣还给学生，我们将照亮一个个大写的生命。
65、对待教学要有衣带渐宽终不悔的执着，对待学生要有心底无私天地宽的胸怀。
66、读哲学书，以养大气；读业务书，以养才气；读文学书，以陶冶情操。
67、当你孤独寂寞时，阅读可以消遣。当你高谈阔论时，知识可供装潢。当你处在行事时，正确运用知识意味着力量。
68、当把学校所学的东西忘记以后，还剩下来的才是教育。
69、带着一颗年轻的心，走进学生，感受他们的气息，与其一起享受幸福时光。
70、诚挚的心灵是学生情感的钥匙，高尚的师德是学生心灵的明镜。
71、播下一种心态，收获一种思想，播下一种思想，收获一种行为，播下一种行为，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运。
72、把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。
73、把教育当成事业，全身心的投入，才能真正体会教育的快乐。
74、有些声音捂住耳朵才会听见比如良知的提醒。教师的工作是个良心活，闭上眼睛，捂住耳朵，多听听来自良知的呼唤。
75、人的各种欲念，时时在头脑中争先恐后地显示着自己，最终强战胜弱。势均力敌时，则由意志来裁决。也有时坚强的意志出来抑强扶弱。
教师教育名言格言(精选6篇)扩展阅读：
教师教育名言格言(精选6篇)扩展阅读篇1
1. 培养人，就是培养他获得未来，愉悦的前景的道路。
2. 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
3. 课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
4. 教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
5. 语言作为工作对咱们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜质高低。
6. 孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比咱们要快得多。
7. 一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
8. 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
9. 良好的师德风范务必“心中有学生”“有学生立场”。
10. 为别人照亮道路，自我务必放出光茫。
11. 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
12. 教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
13. 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，发奋使学生得法于课内，得益于课外。
14. 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
15. 扬黄牛精神，做平凡工作。
16. “我确实坚信：在咱们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”
17. 真正的教师，极力防止自我的坏习惯及于学生。
18. 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
19. 母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。
20. 爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
教师教育名言格言(精选6篇)扩展阅读篇2
1. 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
2. 教师的人格是教育的基石。
3. 教师要融于师生的相互理解中。
4. 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
5. 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
6. 坚持启发式，避免注入式。
7. 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
8. 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
9. 想让生命辉煌，就别浪费青春。
10. 千教万教教书求真，千学万学学做真人。
11. 怎样的老师造就了怎样的学生。
12. 循循善诱，诲人不倦的是老师。
13. 太阳下最光辉的`职业是教师。
14. 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
15. 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
16. 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
17. 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
18. 教师的人格是教育的基石。
19. 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
20. 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
教师教育名言格言(精选6篇)扩展阅读篇3
1、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
2、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
3、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
4、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
5、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
6、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
7、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
8、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
9、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
10、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
11、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
12、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
13、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
14、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
15、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
16、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
17、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
18、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
19、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
20、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
教师教育名言格言(精选6篇)扩展阅读篇4
1、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
2、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
3、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
4、扬黄牛精神，做平凡工作。
5、名副其实的教育，本质上就是品格教育。
6、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
7、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
8、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
9、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
10、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
11、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
12、宽容别人等于祝福自己。
13、踏踏实实做人、认认真真做事。
14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
15、爱拼才爱赢。
16、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
17、每一个学生都是好学生。
18、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
19、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
20、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
21、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
22、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
23、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
24、教育人就是要形成人的性格。
25、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
26、捧着一颗心，不带半根草去。（陶行知）
27、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
28、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
29、志于道，据于德，依于仁，游于艺。（孔子）
30、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
31、执着杏坛，乐于奉献。
32、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
33、表扬用喇叭，批评用电话。
34、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
35、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童（苏赫姆林斯基）
36、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
37、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
38、把一切知识教给一切人。（夸美纽斯）
39、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
40、德高为师，身正为范。
41、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。（华罗庚）
42、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。（马卡连柯）
43、我爱我师，我更爱真理。（亚里士多德）
44、尚自然，展个性。（蔡元培）
45、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――（德）第斯多惠
46、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。（前苏联）捷尔任斯基
47、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
48、不要随便给一个人定性。
49、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
50、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
51、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
52、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
53、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
54、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
55、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
56、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
57、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。
58、走下讲台给学生讲课。
59、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
60、永远不要嘲笑别人的梦想。
教师教育名言格言(精选6篇)扩展阅读篇5
1. 教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
2. 善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
3. 晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
4. 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
5. 知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
6. 要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
7. 敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
8. 意欲的培养是教育的关键。
9. 教师也要有不断尝试未知的勇气。
10. 教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
11. 给孩子食物，可以让他长身体;给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
12. 只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
13. 只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。
14. 应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
15. 在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
教师教育名言格言(精选6篇)扩展阅读篇6
教师的教育思想优美格言名言(精选3篇)
教师教育者应该对成长中的人的心灵有深刻的理解。只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理，不断深化学生的心理知识，才能成为真正的教育专家。今天小编在这给大家整理了一些教师的教育思想优美格言名言，我们一起来看看吧!
教师的教育思想优美格言名言篇1
1. 教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
2. 仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
3. 职业道德是做人之本，为师之本。
4. 能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的本领。
5. 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
6. 我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
7. 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
8. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
9. 我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
10. 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
11. 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
12. 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
13. 教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
14. 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
15. 不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。
16. 没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
17. 爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
18. 愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
19. 怎样的老师造就了怎样的学生。
20. 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
21. 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
22. 教育无小事;教师无小节。
23. 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
24. 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
25. 好笋出好竹，好师出好徒。
26. 不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。
27. 师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
28. 没有疑问就等于没有学问。
29. 让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
30. 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
教师的教育思想优美格言名言篇2
1. 以欣赏的眼光看待每一个孩子。
2. 不尊重学生，就是不尊重自己。
3. 表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
4. 学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
5. 播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
6. 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
7. 普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
8. 蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育!
9. 用真情教书，用真心育人。
10. 打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
11. 智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。
12. 耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
13. 爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
14. 只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。
15. 做平凡的教师，创不平凡的事业。
16. 这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
17. 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
18. 爱和尊重是教育转化问题学生的前提。
19. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
20. 播种期望，收获明天!
21. 做事不能只做想做的，而应该做该做的。
22. 授业解惑，须倾心血;传道育人，应具爱心。
23. 外国语是人生战斗的一件武器。
24. 爱生如爱己，教生如教子。
25. 用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
26. 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
27. 当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
28. 把一切知识教给一切人。
29. 凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
30. 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
教师的教育思想优美格言名言篇3
1. 天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。
2. 我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
3. 不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
4. 师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
5. 有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
6. 爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
7. 我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
8. 教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
9. 一切为了孩子，为了一切孩子。
10. 教师的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
11. 母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
12. 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
13. 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
14. 多一份赏识，就多一份成功的希望。
15. 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
16. 如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。
17. 教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
18. 外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
19. 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
20. 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
教师教育名言格言(精选6篇)扩展阅读篇7
1、耐心诚实地回答孩子们的问题。
2、老师和画家的区别就在于他想创造真、善、美。
3、不是通过类比，任何学科的学习都是难以实现的。
4、当你责备学生太笨的时候，你应该问问自己：什么是教学。
5、爱自己的孩子是人之常情；爱别人的孩子是神圣的。
6、摆放一个展示架，让孩子们充分展示自己的作品。
7、教师这个职业是神圣的.，光荣的，光荣的。老师的声音是纯洁、高尚和无私的。
8、把简单的事情做得彻底，把平凡的事情做得经典，把每一件小事做得更精彩。
9、感人的对话可以治愈孩子的创伤。
10、在教育的花园里，鲜花离不开园丁的奉献之爱；在秋天的果园里，耕耘者的心田浇灌着果实。
11、被父母和孩子尊敬和喜爱是教师的价值所在。
12、人生的目标在于不断的追求，人生的价值在于奉献。
13、教育学生，来自爱情，是一种特殊而持久而深厚的感情。
14、为孩子们提供他们喜欢的书籍和材料。
15、给你的孩子一个房间或房间的一部分，主要供他玩耍。
16、最重要的教育方法总是鼓励学生采取行动。
17、胆怯的老师永远成不了勇敢的学生。
18、仁慈与孩子同在，他明白一切都是爱。
19、它的身体是对的，不做它的线，它的身体不是直的，虽然做不成线。
20、帮助孩子们与来自不同社会和文化阶层的孩子们互动。
教师教育名言格言(精选6篇)扩展阅读篇8
一、法语之言，能无从乎？改之为贵。巽与之言，能无说乎？绎之为贵。说而不绎，从而不改，吾末如之何也已矣。
二、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
三、贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧。回也不改其乐。贤哉，回也！
四、言未及之而言谓之躁，言及之而不言谓之隐，未见颜色而言谓之瞽。
五、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
六、修己以敬……修己以安人……修己以安百姓。
七、仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
八、放于利而行，多怨。
九、见善无不及，见不善如探汤。
十、无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，则大事不成。
十一、君子名之必可言也，言之必可行也，君子于其言，无所苟而已矣。
十二、士不可不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后己，不亦远乎？
十三、以文会友，以友辅仁。
十四、好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。
十五、可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。
十六、可与言而不与之言，失人；不可与言而与之言，失言。知者不失人，亦不失言。
十七、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。
十八、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
十九、富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。
二十、求仁而得仁，又何怨。
二十一、见利思义，见危授命。
二十二、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！
二十三、逝者如斯夫，不舍昼夜。
二十四、学而不思则闰；思而不学则殆。
二十五、执德不弘，信道不笃，焉能为有，焉能为亡。
二十六、人无远虑，必有近忧。
二十七、君子谋道不谋食，……君子忧道不忧贫。
二十八、富与贵，是人之所欲也；不以其道，得之不处也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道，得之不去也。
二十九、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。
三十、子曰：“学而不思则惘，思而不学则殆。”
三十一、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
三十二、子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”
三十三、子曰：“巧言令色，鲜矣仁！”
三十四、子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
三十五、子曰：“诗三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪’。”
三十六、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
三十七、子曰：“吾与回言终日，不违，如愚。退儿省其私，亦足以发，回也不愚。”
三十八、子曰：“视其所以，观其所由，察其所安。人焉叟哉？人焉叟哉？”
三十九、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
四十、子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”
四十一、子曰：“朝闻道，夕死可矣！”
四十二、子曰：“见贤思齐焉；见不贤而内自省也。”
四十三、子曰：“父母在，不远游，游必有方。”
教师教育名言格言(精选6篇)扩展阅读篇9
1、现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。
2、宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子
3、为成功找方法，不为失败找借口
4、不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。
5、垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！
6、不一定要做最大的，但要做最好的
7、死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！
8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
9、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠
10、形成天才的决定因素应该是勤奋—郭沫若
11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废
12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦
13、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
14、幸福或许不排名次，但成功必排名次。
15、学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分，学习也无法征服，还能做什么呢？
16、请享受无法回避的痛苦。
17、只有比别人更早更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
18、谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。
19、时间在流逝。
20、现在流的口水，将成为明天的眼泪。
教师教育名言格言(精选6篇)扩展阅读篇10
1、《学会生存》一书说：“教师的职责已经越来越少地传递知识，而越来越多地是激励思考。”
2、马克思说过：“一个哲学家和一个搬运工之间的差别，远远小于家犬与猎犬之间的区别。”
3、“体育之道，配德育与智育，而德智皆寓于体，无体是无德智也。”——毛泽东《体育之研究》
4、天下事有难易乎，为之，则难者亦易乎，不为则易者亦难乎。——彭端淑
5、教育大家史学大师梁启超认为，历史教育使培养现代国民素质的重要手段。
6、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
7、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基
8、“水无压力不喷，人无压力不强。”“潜质是逼出来的，办法是想出来的。”
9、“勤奋运气或灵活的手腕固然重要，却非关键，唯有掌握重点才是成功的不二法门。”——葛雷《成功的共通性》
10、良好的个性胜于卓越的才智。
11、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
12、孔子说：“君子和而不一样，小人同而不和。”
13、古罗马政治家西塞罗说：一个不知道历史的人，是一个永远长不大的孩子。
14、历史教育的本质就应主要是承载人文素质教育功能的基础性科目。
15、明末清初著名思想家学者顾炎武能够背诵万字的三字经。据《先正读书诀》记载：“林亭（顾炎武）十三经尽皆背诵。每年用个月温故，余月用以知新。”
16、诗人艾略特：“我们必不可停止探索，而一切探索的尽头，就是重回起点，并首次对起点有真正的了解。”
17、教育是国家的主要防御力量。伯克
18、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
19、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
20、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
教师教育名言格言(精选6篇)扩展阅读篇11
1. 极求,,,,,,,,,,,,,,就象这中类型教师是人类灵魂的工程师--------斯大林
2. 捧着一颗心来，不带半根草去。---------陶行知
3. 教师不仅是知识的传播者，而且是模范----------布鲁纳
4. 假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的--------苏格拉底
5. 教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人-------佚名
6. 教师要以父母般的感情对待学生--------昆体良
7. 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。----------爱因斯坦
8. 用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
9. 教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
10. 用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
- 上一篇：温暖的晚安QQ问候语44条实用七份
- 下一篇：初三毕业生的一封信范文6份
【教师教育名言格言(精选6篇)】相关文章：